OII 2019 1° Livello Quiz

Q1. Un’automobilina si muove di moto uniforme lungo una pista circolare orizzontale (vista dall’alto). Nella posizione indicata, l’accelerazione dell’automobilina… A) è diretta verso A; B) è diretta verso B (il centro); C) è diretta verso C; D) è diretta verso D; E) è nulla.

Automobilina su pista circolare (vista dall’alto); B è il centro, A C D disposti sui lati.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Free-Body Diagram Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q1. A motor vehicle moves in uniform motion along a horizontal circular track (seen from above). In the position indicated, the acceleration of the car… A) is directed towards A; B) is directed towards B (the centre); C) is directed towards C; D) is directed towards D; E) is nothing.

Automobile on circular track (seen from above); B is the centre, A C D arranged on the sides.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Free-Body Diagram Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment in the Member States.

Q2. Un solido e un liquido trasparenti hanno lo stesso indice di rifrazione $n$. Quando la luce passa dal liquido al solido, cosa succede alla velocità $v$ e alla lunghezza d’onda $\lambda$? A) $v$ resta la stessa e $\lambda$ resta la stessa; B) $v$ diminuisce e $\lambda$ diminuisce; C) $v$ resta la stessa e $\lambda$ aumenta; D) $v$ aumenta e $\lambda$ aumenta; E) $v$ resta la stessa e $\lambda$ diminuisce.

Topic: Geometric Optics Metodi: Snell’s Law Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: A · Soluzioni (PDF)

Q2. A transparent solid and liquid have the same refractive index $n$. Quando la luce passa dal liquido al solido, cosa succede alla velocità $v$ e alla lunghezza d’onda $\lambda$? (a) $v$ remains the same and $\lambda$ remains the same; (b) $v$ decreases and $\lambda$ decreases; (c) $v$ remains the same and $\lambda$ increases; (d) $v$ increases and $\lambda$ increases; (e) $v$ remains the same and $\lambda$ decreases.

Topic: Geometric Optics Metodi: Snell’s Law Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: A · Soluzioni (PDF)

Q3. Quattro cariche puntiformi ai vertici di un quadrato di diagonale $2a$. Supponendo $q$ positiva, quanto vale il modulo del campo elettrico al centro del quadrato? A) $\frac{kq}{5a^2}$; B) $\frac{kq}{7a^2}$; C) $\frac{kq}{12a^2}$; D) $\frac{kq}{13a^2}$; E) $\frac{kq}{19a^2}$.

Quattro cariche ai vertici di un quadrato di diagonale $2a$: $+6q$, $-q$, $-6q$, $-6q$, con assi $x$, $y$ centrati.

Topic: Electrostatics Metodi: Coulomb’s Law, Superposition Principle, Vector Decomposition Competenze: Mathematical Modeling Objects: Point Charge Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q3. Four pointed charges at the vertices of a square of diagonal $2a$. Assuming $q$ positive, how much is the electric field module in the center of the square? A) $\frac{kq}{5a^2}$; B) $\frac{kq}{7a^2}$; C) $\frac{kq}{12a^2}$; D) $\frac{kq}{13a^2}$; E) $\frac{kq}{19a^2}$.

Four loads at the vertices of a diagonal square $2a$: $+6q$, $-q$, $-6q$, $-6q$, with axes $x$, $y$ centered.

Topic: Electrostatics Metodi: Coulomb’s Law, Superposition Principle, Vector Decomposition Competenze: Mathematical Modeling Objects: Point Charge Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q4. Un’asta uniforme di lunghezza $L$ e peso $P_a$, libera di ruotare senza attrito intorno al punto O, è sospesa; un corpo di peso $P$ è appeso all’estremità. La fune di supporto (massa trascurabile) forma un angolo $\theta$ con l’asta. Quanto vale la tensione $T$? A) $P+\frac{1}{2}{P}_a$; B) $P+P_a$; C) $\frac{P}{\sin \theta }$; D) $\frac{P+\frac{1}{2}{P}_a}{\sin \theta }$; E) $\frac{P+P_a}{\sin \theta }$.

Asta orizzontale di lunghezza $L$ incernierata in O; fune di supporto con tensione $\vec{T}$ a un angolo $\theta$ con l’asta e peso $\vec{P}$ appeso all’estremità.

Topic: Rigid Body Statics Metodi: Torque & Angular Momentum Analysis, Free-Body Diagram Competenze: Mathematical Modeling Objects: Rod, String Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q4. A uniform axle of $L$ length and weight $P_a$, free to rotate without friction around the O-point, shall be suspended; a body of $P$ weight shall be suspended at the end. The support rope (negligible mass) forms an angle $\theta$ with the axle. What is the voltage $T$? A) $P+\frac{1}{2}{P}_a$; B) $P+P_a$; C) $\frac{P}{\sin \theta }$; D) $\frac{P+\frac{1}{2}{P}_a}{\sin \theta }$; E) $\frac{P+P_a}{\sin \theta }$.

Horizontal length $L$ in O; supporting strings with tension $\vec{T}$ at an angle $\theta$ with the axle and weight $\vec{P}$ hanging at the end.

Topic: Rigid Body Statics Metodi: Torque & Angular Momentum Analysis, Free-Body Diagram Competenze: Mathematical Modeling Objects: Rod, String Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q5. Una sbarra metallica perpendicolare al piano del disegno si muove verso destra a velocità costante $v=3{\text{m s}}^{-1}$ in un campo magnetico uniforme; la sbarra è lunga $\ell =40\text{cm}$ e $B=20\text{mT}$. Qual è la d.d.p. tra le estremità? A) $0.012\text{V}$; B) $0.024\text{V}$; C) $0.24\text{V}$; D) $1.2\text{V}$; E) $2.4\text{V}$.

Sbarra (vista come punto) in moto con velocità $\vec{v}$ verso destra in un campo magnetico uniforme $\vec{B}$ diretto verso l’alto.

Topic: Electromagnetic Induction Metodi: Faraday’s Law of Induction Competenze: Mathematical Modeling Objects: Rod Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q5. A metal bar perpendicular to the drawing plane moves to the right at a constant speed $v=3{\text{m s}}^{-1}$ in a uniform magnetic field; the bar is long $\ell =40\text{cm}$ and $B=20\text{mT}$. What is the D.D.P. between the ends? A) $0.012\text{V}$; B) $0.024\text{V}$; C) $0.24\text{V}$; D) $1.2\text{V}$; E) $2.4\text{V}$.

Bar (seen as a point) moving at $\vec{v}$ speed to the right in a uniform magnetic field $\vec{B}$ upwards.

Topic: Electromagnetic Induction Metodi: Faraday’s Law of Induction Competenze: Mathematical Modeling Objects: Rod Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment in the Member States.

Q6. Una tuta pesa $P$ sulla Terra. Su un pianeta di massa un decimo di quella terrestre e raggio metà di quello terrestre, qual è il peso della tuta? A) $0.02P$; B) $0.04P$; C) $0.2P$; D) $0.4P$; E) $P$.

Topic: Gravitation Metodi: Newton’s Law of Gravitation Competenze: Mathematical Modeling Objects: Planet Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q6. Una tuta pesa $P$ sulla Terra. On a planet of one tenth the mass of Earth and half the radius of Earth, what is the weight of the suit? A) $0.02P$; B) $0.04P$; C) $0.2P$; D) $0.4P$; E) $P$.

Topic: Gravitation Metodi: Newton’s Law of Gravitation Competenze: Mathematical Modeling Objects: Planet Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q7. Una macchina termica ciclica reale lavora fra una sorgente a $T_2=327{}^{\circ }\text{C}$ e una a $T_1=127{}^{\circ }\text{C}$; ogni ciclo produce lavoro $L=500\text{J}$ e scambia con la sorgente fredda $|Q_1|=1500\text{J}$. Qual è il suo rendimento? A) $157\%$; B) $100\%$; C) $75\%$; D) $33\%$; E) $25\%$.

p.4 — schema macchina termica ciclica

Topic: Thermodynamics Metodi: Thermodynamic Cycle Analysis Competenze: Mathematical Modeling Objects: Heat Engine Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

A real cyclic heat machine works between a source at $T_2=327{}^{\circ }\text{C}$ and a source at $T_1=127{}^{\circ }\text{C}$; each cycle produces work at $L=500\text{J}$ and exchanges with the cold source $|Q_1|=1500\text{J}$. What’s your income? A) $157\%$; B) $100\%$; C) $75\%$; D) $33\%$; E) $25\%$.

The following table shows the calculation of the total energy consumption of the product:

Topic: Thermodynamics Metodi: Thermodynamic Cycle Analysis Competenze: Mathematical Modeling Objects: Heat Engine Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment in the Member States.

Q8. Un cilindro cavo verticale di raggio $R$ ruota con velocità angolare $\omega$ attorno al suo asse. Qual è il valore minimo del coefficiente d’attrito statico $\mu$ affinché una massa $m$ appoggiata alla superficie interna non cada? A) $\mu =0$; B) $\mu =\frac{gR}{{\omega }^2}$; C) $\mu =\frac{{\omega }^{2}R}{g}$; D) $\mu =\frac{{\omega }^2}{gR}$; E) $\mu =\frac{g}{{\omega }^{2}R}$.

p.4 — cilindro cavo rotante con massa interna

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Free-Body Diagram Competenze: Mathematical Modeling Objects: Cylinder, Block Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

Q8. A vertical cable cylinder of $R$ radius rotates at angular speed $\omega$ around its axis. What is the minimum value of the static friction coefficient $\mu$ to prevent a mass $m$ supported on the inner surface from falling? A) $\mu =0$; B) $\mu =\frac{gR}{{\omega }^2}$; C) $\mu =\frac{{\omega }^{2}R}{g}$; D) $\mu =\frac{{\omega }^2}{gR}$; E) $\mu =\frac{g}{{\omega }^{2}R}$.

The following is the list of the components of the engine:

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Free-Body Diagram Competenze: Mathematical Modeling Objects: Cylinder, Block Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment in the Member States.

Q9. Due gusci sferici concentrici isolati: il più piccolo ha raggio $b$ e carica positiva $q$; il più grande ha raggio $B$ e carica positiva $Q$. In quali punti il potenziale elettrico è massimo? A) solo nel centro; B) in tutti i punti con $r\le b$; C) a distanza infinita; D) in tutti i punti con $b<r<B$; E) appena fuori dal guscio di raggio $B$.

p.4 — due gusci sferici concentrici con cariche

Topic: Electrostatics Metodi: Electric Potential Method, Superposition Principle Competenze: Physical Reasoning Objects: Conducting Sphere Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Two isolated concentric spherical shells: the smaller has a radius of $b$ and a positive charge of $q$; the larger has a radius of $B$ and a positive charge of $Q$. Where is the maximum electrical potential? A) only in the centre; B) at all points with $r\le b$; C) at infinite distance; D) at all points with $b<r<B$; E) just outside the radius shell $B$.

**p.4 ** two concentric spherical shells with loads

Topic: Electrostatics Metodi: Electric Potential Method, Superposition Principle Competenze: Physical Reasoning Objects: Conducting Sphere Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment in the Member States.

Q10. Il grafico mostra la posizione di un oggetto (moto rettilineo) in funzione del tempo. In quale intervallo l’oggetto ha accelerazione negativa? [Grafico posizione–tempo con tratti a concavità diversa.]

p.4 — grafico posizione in funzione del tempo

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: — Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q10. The graph shows the position of an object (a straight-line motor) in relation to time. What interval does the object have negative acceleration? [Time chart with different concave traits.]

p.4 Time-based location chart

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: — Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q11. Una vasca è piena d’acqua fino al bordo. Alcuni amici adulti di corporatura normale si immergono completamente; dal bordo defluisce circa $1{\text{m}}^3$ d’acqua. Quanti amici si sono immersi? A) $2$; B) $4$; C) $7$; D) $14$; E) $28$.

Topic: Fluid Mechanics Metodi: Order-of-Magnitude Estimation Competenze: Estimation & Approximation Objects: Container Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q11. Una vasca è piena d’acqua fino al bordo. Alcuni amici adulti di corporatura normale si immergono completamente; dal bordo defluisce circa $1{\text{m}}^3$ d’acqua. How many friends went down? A) $2$; B) $4$; C) $7$; D) $14$; E) $28$.

Topic: Fluid Mechanics Metodi: Order-of-Magnitude Estimation Competenze: Estimation & Approximation Objects: Container Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q12. Una noce di cocco da $1\text{kg}$ è appesa a $20\text{m}$ dal bordo superiore di una molla; cade e comprime la molla di $10\text{cm}$. Se tutta l’energia potenziale gravitazionale è trasferita alla molla, qual è la costante elastica? A) $3.9\times 10^2{\text{N m}}^{-1}$; B) $9.8\times 10^2{\text{N m}}^{-1}$; C) $3.9\times 10^3{\text{N m}}^{-1}$; D) $9.8\times 10^3{\text{N m}}^{-1}$; E) $3.9\times 10^4{\text{N m}}^{-1}$.

p.5 — palma con noce di cocco e molla

Topic: Conservation of Energy Metodi: Energy Conservation Method, Hooke’s Law Competenze: Mathematical Modeling Objects: Spring Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

Q12. A coconut of $1\text{kg}$ is hung to $20\text{m}$ from the upper edge of a spring; it falls and compresses the spring of $10\text{cm}$. If all the gravitational potential energy is transferred to the spring, what is the elastic constant? A) $3.9\times 10^2{\text{N m}}^{-1}$; B) $9.8\times 10^2{\text{N m}}^{-1}$; C) $3.9\times 10^3{\text{N m}}^{-1}$; D) $9.8\times 10^3{\text{N m}}^{-1}$; E) $3.9\times 10^4{\text{N m}}^{-1}$.

**p.5 ** palm with coconut and spruce

Topic: Conservation of Energy Metodi: Energy Conservation Method, Hooke’s Law Competenze: Mathematical Modeling Objects: Spring Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment in the Member States.

Q13. Quale caratteristica delle molecole spiega il fatto che, per una data sostanza, la densità dello stato gassoso è molto minore di quella dello stato solido? A) le piccole dimensioni; B) la piccola massa; C) la grande distanza tra di esse; D) il moto caotico; E) le forze deboli tra di esse.

Topic: Kinetic Theory Metodi: — Competenze: Physical Reasoning Objects: Gas Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

What characteristic of molecules explains the fact that, for a given substance, the density of the gaseous state is much lower than that of the solid state? (a) small dimensions; (b) small mass; (c) large distance between them; (d) chaotic motion; (e) weak forces between them.

Topic: Kinetic Theory Metodi: — Competenze: Physical Reasoning Objects: Gas Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q14. Un motore usa una potenza di $12\text{W}$ per alzare un oggetto di peso $15\text{N}$ a velocità costante in $5\text{s}$. Di quanto è stato sollevato? A) $0.16\text{m}$; B) $0.25\text{m}$; C) $0.8\text{m}$; D) $4\text{m}$; E) $36\text{m}$.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Conservation of Energy Competenze: Mathematical Modeling Objects: Block Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q14. An engine uses a power of $12\text{W}$ to lift an object weighing $15\text{N}$ at a constant speed in $5\text{s}$. How much did he get up? A) $0.16\text{m}$; B) $0.25\text{m}$; C) $0.8\text{m}$; D) $4\text{m}$; E) $36\text{m}$.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Conservation of Energy Competenze: Mathematical Modeling Objects: Block Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q15. In un’automobile la pressione $p$ nel circuito refrigerante è maggiore di quella atmosferica. Quando l’auto si ferma e si svita il tappo del radiatore, se $T_e$ è la temperatura di ebollizione del liquido, allora… A) $p$ diminuisce e $T_e$ aumenta; B) $p$ diminuisce e $T_e$ diminuisce; C) $p$ diminuisce e $T_e$ resta invariata; D) $p$ aumenta e $T_e$ diminuisce; E) $p$ aumenta e $T_e$ aumenta.

Topic: Thermodynamics Metodi: — Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q15. In un’automobile la pressione $p$ nel circuito refrigerante è maggiore di quella atmosferica. Quando l’auto si ferma e si svita il tappo del radiatore, se $T_e$ è la temperatura di ebollizione del liquido, allora… The following are the main characteristics of the MSK: (a) $p$ decreases and $T_e$ increases; (b) $p$ decreases and $T_e$ decreases; (c) $p$ decreases and $T_e$ remains unchanged; (d) $p$ increases and $T_e$ decreases; (e) $p$ increases and $T_e$ increases.

Topic: Thermodynamics Metodi: — Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q16. Un sasso da $1\text{kg}$ è lasciato cadere dalla sommità di un dirupo profondo $90\text{m}$. Dopo essere caduto per $20\text{m}$, la sua energia cinetica (trascurando l’attrito) è circa: A) $1.96\text{J}$; B) $19.6\text{J}$; C) $196\text{J}$; D) $686\text{J}$; E) $882\text{J}$.

Topic: Conservation of Energy Metodi: Energy Conservation Method Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q16. A rock of $1\text{kg}$ is dropped from the top of a deep slope $90\text{m}$. After falling to $20\text{m}$, its kinetic energy (excluding friction) is approximately: A) $1.96\text{J}$; B) $19.6\text{J}$; C) $196\text{J}$; D) $686\text{J}$; E) $882\text{J}$.

Topic: Conservation of Energy Metodi: Energy Conservation Method Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q17. Una lente convergente di vetro crown ($n=1.52$) ha un oggetto a distanza poco minore della focale, producendo un’immagine virtuale. Mantenendo l’oggetto fermo, si vuole un’immagine reale sostituendo la lente con una identica ma di materiale diverso, nella stessa posizione. L’indice di rifrazione della nuova lente deve essere… A) uguale a $1.52$; B) maggiore di $1.52$; C) minore di $1.52$; D) uguale a $1$; E) non è possibile.

p.6 — lente convergente con oggetto e fuochi

Topic: Geometric Optics Metodi: Thin Lens & Mirror Equation Competenze: Physical Reasoning Objects: Lens Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q17. Una lente convergente di vetro crown ($n=1.52$) ha un oggetto a distanza poco minore della focale, producendo un’immagine virtuale. By keeping the object stationary, you want a real image by replacing the lens with an identical but different material, in the same position. The refractive index of the new lens must be… (a) equal to $1.52$; (b) greater than $1.52$; (c) less than $1.52$; (d) equal to $1$; (e) not possible.

p.6 Convergent lens with object and fire

Topic: Geometric Optics Metodi: Thin Lens & Mirror Equation Competenze: Physical Reasoning Objects: Lens Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q18. Una carica esplode sul pelo dell’acqua di un lago; due sensori (uno in aria, uno in acqua) sono a una certa distanza. Il suono viaggia con velocità $u$ in acqua e $v$ in aria. Il sensore in aria rileva l’onda con ritardo $\Delta t$ rispetto a quello in acqua. Qual è la distanza dei sensori dal punto di esplosione? A) $\frac{uv}{u+v}\Delta t$; B) $\frac{u+v}{uv}\Delta t$; C) $v\Delta t$; D) $\frac{u-v}{uv}\Delta t$; E) $\frac{uv}{u-v}\Delta t$.

p.6 — esplosione acqua con due sensori

Topic: Oscillations & Waves Metodi: — Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

A charge explodes on the water shaft of a lake; two sensors (one in the air, one in the water) are at a certain distance. Sound travels at $u$ in water and $v$ in air. The sensor in the air detects the wave with a delay of $\Delta t$ compared to that in water. What’s the distance of the sensors from the explosion point? A) $\frac{uv}{u+v}\Delta t$; B) $\frac{u+v}{uv}\Delta t$; C) $v\Delta t$; D) $\frac{u-v}{uv}\Delta t$; E) $\frac{uv}{u-v}\Delta t$.

The following information is provided by the manufacturer:

Topic: Oscillations & Waves Metodi: — Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment in the Member States.

Q19. Applicando una d.d.p. efficace di $12\text{V}$ al primario di un trasformatore ideale, si induce una f.e.m. efficace di $8.0\text{V}$ al secondario a circuito aperto. Se il primario ha $24$ spire, quante spire ha il secondario? A) $3$; B) $4$; C) $16$; D) $24$; E) $36$.

Topic: Electromagnetic Induction Metodi: Faraday’s Law of Induction Competenze: Mathematical Modeling Objects: Coil Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q19. Applicando una d.d.p. The resulting effect of $12\text{V}$ on the primary of an ideal transformer is an F.E.M. The maximum effective rate of $8.0\text{V}$ at the secondary open-circuit. Se il primario ha $24$ spire, quante spire ha il secondario? A) $3$; B) $4$; C) $16$; D) $24$; E) $36$.

Topic: Electromagnetic Induction Metodi: Faraday’s Law of Induction Competenze: Mathematical Modeling Objects: Coil Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q20. Due blocchi $m_1=17\text{kg}$ e $m_2=15\text{kg}$ sono collegati da un filo inestensibile su una carrucola (masse di filo e puleggia e attriti trascurabili). Lasciati liberi, $T_1$ e $T_2$ sono le tensioni del filo presso $m_1$ e $m_2$. Quale affermazione è corretta? A) $m_1$ accelera verso il basso; B) $m_2$ accelera verso il basso; C) i blocchi restano fermi; D) $T_1>T_2$; E) $T_1<T_2$.

p.6 — due blocchi su piani inclinati con carrucola

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Free-Body Diagram Competenze: Physical Reasoning Objects: Block, String, Pulley, Inclined Plane Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q20. Two blocks $m_1=17\text{kg}$ and $m_2=15\text{kg}$ are connected by an unstretchable wire on a carriage (wire masses and cleaning and negligible friction). If left unchecked, $T_1$ and $T_2$ are the voltages of the wire at $m_1$ and $m_2$. What statement is correct? The following conditions shall apply: (a) $m_1$ accelerates downwards; (b) $m_2$ accelerates downwards; (c) the blocks remain stationary; (d) $T_1>T_2$; (e) $T_1<T_2$.

**p.6 ** two blocks on sloping planes with carriage

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Free-Body Diagram Competenze: Physical Reasoning Objects: Block, String, Pulley, Inclined Plane Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment in the Member States.

Q21. Un riscaldatore a immersione percorso da una corrente di $3\text{A}$ ha resistenza $5\Omega$. Quanta energia elettrica cede in $2.5\text{min}$? A) $1.13\times 10^2\text{J}$; B) $2.25\times 10^3\text{J}$; C) $5\times 10^3\text{J}$; D) $6.75\times 10^3\text{J}$; E) $1.5\times 10^4\text{J}$.

Topic: Circuits Metodi: — Competenze: Mathematical Modeling Objects: Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q21. A submersible heater running on a current of $3\text{A}$ has resistance $5\Omega$. Quanta energia elettrica cede in $2.5\text{min}$? A) $1.13\times 10^2\text{J}$; B) $2.25\times 10^3\text{J}$; C) $5\times 10^3\text{J}$; D) $6.75\times 10^3\text{J}$; E) $1.5\times 10^4\text{J}$.

Topic: Circuits Metodi: — Competenze: Mathematical Modeling Objects: Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q22. Su una rotaia a cuscino d’aria orizzontale, un carrellino da $0.1\text{kg}$ va verso destra e un altro da $0.2\text{kg}$ va verso il primo; quando si urtano restano agganciati. Quali quantità si conservano nell’urto? (1) quantità di moto; (2) energia cinetica; (3) energia meccanica. A) solo la 1; B) solo la 2; C) solo 1 e 2; D) solo 1 e 3; E) solo 2 e 3.

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum Competenze: Physical Reasoning Objects: Cart Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: A · Soluzioni (PDF)

On a horizontal air cushion rail, one $0.1\text{kg}$ trailer goes to the right and another $0.2\text{kg}$ trailer goes to the first; when they collide they remain attached. What quantities are stored in the impact? (1) the amount of motion; (2) kinetic energy; (3) mechanical energy. (a) only 1; (b) only 2; (c) only 1 and 2; (d) only 1 and 3; (e) only 2 and 3.

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum Competenze: Physical Reasoning Objects: Cart Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment in the Member States of the European Union.

Q23. Quale diagramma rappresenta meglio il campo magnetico in prossimità di un filo rettilineo lungo percorso da corrente nel verso indicato? [Diagrammi A–E con pallini (uscenti) e crocette (entranti).]

Topic: Magnetism Metodi: Biot-Savart Law Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: Wire Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

What diagram best represents the magnetic field near a straight line wire along the current path in the direction indicated? [AE diagrams with balls (scientific) and crosses (entries).]

Topic: Magnetism Metodi: Biot-Savart Law Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: Wire Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q24. Quale circuito deve essere usato per determinare sperimentalmente il valore della resistenza $R$, supponendo voltmetro e amperometro ideali? [Circuiti A–E con diversa disposizione di voltmetro e amperometro.]

Topic: Circuits Metodi: Equivalent Circuit Reduction Competenze: Diagrammatic Reasoning, Measurement & Instrumentation Objects: Resistor, Galvanometer Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q24. Which circuit shall be used to experimentally determine the resistance $R$ value, assuming the ideal voltmeter and ampere meter? [AE circuits with different voltmeter and ampere meter layouts.]

Topic: Circuits Metodi: Equivalent Circuit Reduction Competenze: Diagrammatic Reasoning, Measurement & Instrumentation Objects: Resistor, Galvanometer Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q25. Due carrelli ($m_1=1\text{kg}$, $m_2=2\text{kg}$) sono spinti via da una molla di massa trascurabile che si espande. Se la forza media sul carrello di sinistra è $1\text{N}$, qual è la forza media sull’altro? A) $0$; B) $0.5\text{N}$; C) $1\text{N}$; D) $2\text{N}$; E) $4\text{N}$.

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum Competenze: Physical Reasoning Objects: Cart, Spring Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

**Q25. ** Two carriages ($m_1=1\text{kg}$, $m_2=2\text{kg}$) are pushed away by a negligible mass spring that expands. If the mean force on the left cart is $1\text{N}$, what is the mean force on the other? A) $0$; B) $0.5\text{N}$; C) $1\text{N}$; D) $2\text{N}$; E) $4\text{N}$.

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum Competenze: Physical Reasoning Objects: Cart, Spring Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a Regulation (EC) laying down the rules for the implementation of the common fisheries policy.

Q26. Un pallone sferico di volume iniziale $V$ viene gonfiato fino a raddoppiarne il diametro. Quanto lavoro viene fatto sull’aria circostante se la pressione atmosferica è $p$? A) $pV$; B) $3pV$; C) $4pV$; D) $7pV$; E) $9pV$.

Topic: Thermodynamics Metodi: First Law of Thermodynamics Competenze: Mathematical Modeling Objects: Gas, Bubble Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q26. A spherical ball of initial volume $V$ is inflated to double its diameter. How much work is done on the surrounding air if the atmospheric pressure is $p$? A) $pV$; B) $3pV$; C) $4pV$; D) $7pV$; E) $9pV$.

Topic: Thermodynamics Metodi: First Law of Thermodynamics Competenze: Mathematical Modeling Objects: Gas, Bubble Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q27. Il grafico mostra la relazione fra energia e frequenza per il fotone. La pendenza del grafico vale: A) $3.00\times 10^8{\text{m s}}^{-1}$; B) $6.67\times 10^{-11}{\text{N m}}^2{\text{kg}}^{-2}$; C) $1.60\times 10^{-19}\text{J}$; D) $1.38\times 10^{-23}{\text{J K}}^{-1}$; E) $6.63\times 10^{-34}\text{J s}$.

cinque diagrammi campo magnetico filo

cinque circuiti con R voltmetro amperometro

due carrelli con molla tra loro

p.8 — grafico energia vs frequenza fotone

Topic: Modern-Quantum Physics Metodi: Photon Energy Relation Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: Photon Fonte: Testo (PDF) — p.7 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

The graph shows the relationship between energy and frequency for the photon. The slope of the graph is: A) $3.00\times 10^8{\text{m s}}^{-1}$; B) $6.67\times 10^{-11}{\text{N m}}^2{\text{kg}}^{-2}$; C) $1.60\times 10^{-19}\text{J}$; D) $1.38\times 10^{-23}{\text{J K}}^{-1}$; E) $6.63\times 10^{-34}\text{J s}$.

*five magnetic field diagrams wire *

The following table shows the results of the calculations:

two wagons with spring between them

The following table shows the energy and photon frequency of the photon:

Topic: Modern-Quantum Physics Metodi: Photon Energy Relation Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: Photon Fonte: Testo (PDF) — p.7 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q28. Quale coppia di grafici rappresenta il moto di uno stesso oggetto? [Coppie di grafici cinematici A–E (posizione, velocità, accelerazione vs tempo).]

p.8 — coppie grafici s(t) e v(t) moto

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: — Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

Q28.** Which graph pairs represent the motion of the same object? The following is the list of the types of air conditioning systems used for the measurement of air pollution:

The following table shows the number of vehicles and their number of vehicles:

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: — Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q29. Nel circuito le resistenze valgono $R_2=20\Omega$ e $R_3=30\Omega$; l’amperometro $A_1$ segna $10\text{A}$. Che cosa segna l’amperometro $A_2$? A) $4\text{A}$; B) $6\text{A}$; C) $10\text{A}$; D) $20\text{A}$; E) $30\text{A}$.

p.8 — circuito con R2 R3 e tre amperometri

Topic: Circuits Metodi: Kirchhoff’s Laws Competenze: Mathematical Modeling Objects: Resistor, Galvanometer, Wire Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

The resistance values in the circuit are $R_2=20\Omega$ and $R_3=30\Omega$; the $A_1$ amperometer is $10\text{A}$. What does the $A_2$ ampere mark? A) $4\text{A}$; B) $6\text{A}$; C) $10\text{A}$; D) $20\text{A}$; E) $30\text{A}$.

p.8 circuit with R2 R3 and three ampere meters

Topic: Circuits Metodi: Kirchhoff’s Laws Competenze: Mathematical Modeling Objects: Resistor, Galvanometer, Wire Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q30. Un oggetto è lanciato orizzontalmente a $v_0=20{\text{m s}}^{-1}$ da una torre alta $60\text{m}$; l’attrito con l’aria non è trascurabile (positiva la velocità verso destra). La componente orizzontale della velocità $v_{or}$ immediatamente prima di toccare terra è: A) $v_{or}<0$; B) $0<v_{or}<20{\text{m s}}^{-1}$; C) $v_{or}=20{\text{m s}}^{-1}$; D) $v_{or}=34.3{\text{m s}}^{-1}$; E) $v_{or}>34.3{\text{m s}}^{-1}$.

p.8 — torre con lancio orizzontale proiettile

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations Competenze: Physical Reasoning Objects: Projectile Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q30. An object is thrown horizontally at $v_0=20{\text{m s}}^{-1}$ from a high tower $60\text{m}$; friction with the air is not negligible (positive right-hand speed). The horizontal component of the $v_{or}$ speed immediately before touching the ground is: A) $v_{or}<0$; B) $0<v_{or}<20{\text{m s}}^{-1}$; C) $v_{or}=20{\text{m s}}^{-1}$; D) $v_{or}=34.3{\text{m s}}^{-1}$; E) $v_{or}>34.3{\text{m s}}^{-1}$.

The following is the list of the main roles of the aircraft:

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations Competenze: Physical Reasoning Objects: Projectile Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q31. Paolo usa uno specchio concavo di lunghezza focale $20\text{cm}$ per esaminare un neo di $0.50\text{cm}$ di diametro; il neo è a $10\text{cm}$ dallo specchio. Qual è la larghezza dell’immagine del neo? A) $0.25\text{cm}$; B) $0.50\text{cm}$; C) $1.0\text{cm}$; D) $1.5\text{cm}$; E) $2.0\text{cm}$.

Topic: Geometric Optics Metodi: Thin Lens & Mirror Equation Competenze: Mathematical Modeling Objects: Mirror Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q31. Paul uses a concave mirror of focal length $20\text{cm}$ to examine a neon of $0.50\text{cm}$ diameter; the neon is $10\text{cm}$ from the mirror. What is the width of the image of the neon? A) $0.25\text{cm}$; B) $0.50\text{cm}$; C) $1.0\text{cm}$; D) $1.5\text{cm}$; E) $2.0\text{cm}$.

Topic: Geometric Optics Metodi: Thin Lens & Mirror Equation Competenze: Mathematical Modeling Objects: Mirror Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q32. Un gas perfetto ($n$ moli) compie un ciclo reversibile: $1\to 2$ a temperatura costante $T_1=T_2$; $2\to 3$ a volume costante fino a $T_3$; $3\to 1$ adiabatica. Quanto vale il rapporto fra le variazioni di entropia nelle trasformazioni $1\to 2$ e $2\to 3$? A) $1$; B) $\ln (T_2/T_3)$; C) $\ln (T_3/T_2)$; D) $-1$; E) dipende da $n$.

Topic: Thermodynamics Metodi: Thermodynamic Cycle Analysis Competenze: Mathematical Modeling Objects: Gas Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q32. Un gas perfetto ($n$ moli) compie un ciclo reversibile: $1\to 2$ a temperatura costante $T_1=T_2$; $2\to 3$ a volume costante fino a $T_3$; $3\to 1$ adiabatica. What is the ratio of entropy changes in $1\to 2$ and $2\to 3$ transformations? A) $1$; B) $\ln (T_2/T_3)$; C) $\ln (T_3/T_2)$; D) $-1$; E) dipende da $n$.

Topic: Thermodynamics Metodi: Thermodynamic Cycle Analysis Competenze: Mathematical Modeling Objects: Gas Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q33. Due sorgenti identiche $S$ e $S^{\prime }$ producono onde di uguale frequenza vibrando in fase. Il punto $P$, sulla seconda linea nodale, è tale che $d=SP-S^{\prime }P=4.5\text{cm}$. La lunghezza d’onda, in centimetri, è: A) $1.5$; B) $1.8$; C) $2.3$; D) $3.0$; E) $4.5$.

p.9 — due sorgenti onde con linee nodali

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Interference & Diffraction Analysis Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q33. Two identical sources $S$ and $S^{\prime }$ produce waves of equal frequency vibrating in phase. The point $P$ on the second node line is $d=SP-S^{\prime }P=4.5\text{cm}$. The wavelength in centimetres is: A) $1.5$; B) $1.8$; C) $2.3$; D) $3.0$; E) $4.5$.

p.9 two wave sources with nodal lines

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Interference & Diffraction Analysis Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q34. Due cariche $q_1=+4\text{nC}$ e $q_2=-9\text{nC}$ sono a distanza $d=1\text{m}$. In quale punto il campo elettrico risultante è nullo? A) $4\text{m}$ a destra di $q_1$; B) $0.40\text{m}$ a destra di $q_1$; C) $0.31\text{m}$ a destra di $q_1$; D) $0.80\text{m}$ a sinistra di $q_1$; E) $2\text{m}$ a sinistra di $q_1$.

Due cariche puntiformi $q_1$ e $q_2$ su una retta, a distanza $d$.

Topic: Electrostatics Metodi: Coulomb’s Law, Superposition Principle Competenze: Mathematical Modeling Objects: Point Charge Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

Q34. Two loads $q_1=+4\text{nC}$ and $q_2=-9\text{nC}$ are at a distance $d=1\text{m}$. At what point is the resulting electric field zero? (a) $4\text{m}$ to the right of $q_1$; (b) $0.40\text{m}$ to the right of $q_1$; (c) $0.31\text{m}$ to the right of $q_1$; (d) $0.80\text{m}$ to the left of $q_1$; (e) $2\text{m}$ to the left of $q_1$.

Two pointed loads $q_1$ and $q_2$ on a straight line, at a distance $d$.

Topic: Electrostatics Metodi: Coulomb’s Law, Superposition Principle Competenze: Mathematical Modeling Objects: Point Charge Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q35. Si consideri la reazione nucleare spontanea ${}_{11}^{24}\text{Na}\to {}_{12}^{24}\text{Mg}+X+\bar{\nu }$ ($\bar{\nu }$ è un antineutrino). La particella $X$ è: A) un protone $[p]$; B) un elettrone $[e^{-}]$; C) un neutrone $[n]$; D) un muone $[{\mu }^{-}]$; E) un positrone $[e^{+}]$.

Topic: Nuclear & Particle Physics Metodi: — Competenze: Physical Reasoning Objects: Nucleus, Electron Fonte: Testo (PDF) — p.7 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q35. Si consideri la reazione nucleare spontanea ${}_{11}^{24}\text{Na}\to {}_{12}^{24}\text{Mg}+X+\bar{\nu }$ ($\bar{\nu }$ è un antineutrino). The particle $X$ is: A) a proton $[p]$; B) an electron $[e^{-}]$; C) a neutron $[n]$; D) a muon $[{\mu }^{-}]$; E) a positron $[e^{+}]$.

Topic: Nuclear & Particle Physics Metodi: — Competenze: Physical Reasoning Objects: Nucleus, Electron Fonte: Testo (PDF) — p.7 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q36. Un carrello di massa $m$ parte da fermo da un’altezza $4R$ ($R$ raggio della parte circolare della guida in piano verticale, attriti trascurabili). Qual è la forza che la guida esercita sul carrello nel punto 2 (al livello del centro della circonferenza)? A) $mg$; B) $2mg$; C) $3mg$; D) $4mg$; E) $5mg$.

p.9 — carrello su guida circolare loop

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Energy Conservation Method, Free-Body Diagram Competenze: Mathematical Modeling Objects: Cart Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q36. A mass cart $m$ starts from a stop at a height $4R$ ($R$ radius of the circular part of the wheel in vertical plane, negligible friction). What is the force exerted by the wheel on the cart at point 2 (at the centre of circumference level)? A) $mg$; B) $2mg$; C) $3mg$; D) $4mg$; E) $5mg$.

The vehicle shall be equipped with a single, or a single, “loop” wheelchair.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Energy Conservation Method, Free-Body Diagram Competenze: Mathematical Modeling Objects: Cart Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q37. Quale grandezza fisica determina il verso del passaggio spontaneo di energia termica fra due corpi? A) calore specifico; B) temperatura; C) massa; D) densità; E) volume.

Topic: Thermodynamics Metodi: — Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

What physical size determines the direction of the spontaneous passage of thermal energy between two bodies? (a) specific heat; (b) temperature; (c) mass; (d) density; (e) volume.

Topic: Thermodynamics Metodi: — Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q38. Uno studente applica una forza media $F=0.18\text{kN}$ a una corda per sollevare una cassa di massa $m=15\text{kg}$ per un tratto $d=3\text{m}$. Confrontando il lavoro fatto dallo studente e l’energia potenziale gravitazionale acquistata dalla cassa, le due grandezze… A) differiscono di $0.045\text{kJ}$; B) differiscono di $0.060\text{kJ}$; C) differiscono di $0.099\text{kJ}$; D) differiscono di $0.441\text{kJ}$; E) sono esattamente uguali.

p.10 — studente tira corda a 45 gradi cassa

Topic: Conservation of Energy Metodi: Energy Conservation Method Competenze: Mathematical Modeling Objects: String, Block Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q38. A student applies an average force $F=0.18\text{kN}$ to a rope to lift a mass box $m=15\text{kg}$ for a stretch $d=3\text{m}$. Comparing the work the student did and the gravitational potential energy the cashier purchased, the two quantities… (a) differ from $0.045\text{kJ}$; (b) differ from $0.060\text{kJ}$; (c) differ from $0.099\text{kJ}$; (d) differ from $0.441\text{kJ}$; (e) are exactly the same.

The student pulls a rope at 45 degrees box

Topic: Conservation of Energy Metodi: Energy Conservation Method Competenze: Mathematical Modeling Objects: String, Block Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a Regulation (EC) laying down the rules for the implementation of the common fisheries policy.

Q39. Una sfera di massa $m$ è appesa a un supporto in movimento con un filo di lunghezza $L$; il filo è teso e forma un angolo costante $\theta$ con la verticale, verso destra. Indicare l’unica possibilità corretta. A) il sistema si muove con accelerazione costante verso destra; B) con accelerazione costante verso sinistra; C) verso l’alto a sinistra, nella direzione del filo, a velocità costante; D) verso destra a velocità costante; E) verso sinistra a velocità costante.

Sfera appesa a un filo di lunghezza $L$ da un supporto in movimento; il filo forma un angolo costante $\theta$ con la verticale.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Free-Body Diagram Competenze: Physical Reasoning Objects: Sphere, String Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q39. A mass sphere $m$ is suspended from a moving support with a length of wire $L$; the wire is stretched and forms a constant angle $\theta$ with the vertical, to the right. Indicate the only correct option. (a) the system moves at constant right-hand acceleration; (b) at constant left-hand acceleration; (c) upwards to the left in the direction of the wire at constant speed; (d) to the right at constant speed; (e) to the left at constant speed.

Sphere suspended from a length of wire $L$ by a moving support; the wire forms a constant angle $\theta$ with the vertical.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Free-Body Diagram Competenze: Physical Reasoning Objects: Sphere, String Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q40. In una corda la potenza trasferita da un’onda sinusoidale, mediata su un periodo $⟨P⟩$, dipende da tutte queste grandezze tranne una. Quale? A) frequenza; B) fase; C) periodo; D) ampiezza; E) velocità.

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Wave Equation Competenze: Physical Reasoning Objects: String Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

In a string the power transferred by a sinusoidal wave, mediated over a period of $⟨P⟩$, depends on all but one of these quantities. What kind of a thing? (a) frequency; (b) phase; (c) period; (d) width; (e) speed.

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Wave Equation Competenze: Physical Reasoning Objects: String Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.