Brasil 2024

Questão 1. Uma corda de violão é afinada girando a correspondente tarraxa localizada na cabeça do violão o que modifica a tensão da corda. Considere que inicialmente a corda de um violão está levemente desafinada e quando tocada seu primeiro harmônico de comprimento de onda ${\lambda }_{c,0}$ produz ondas sonoras de comprimento de onda ${\lambda }_{s,0}$. Girando a tarraxa de forma a aumentar a tensão na corda essas grandezas passam a ser: ${\lambda }_c$ para a onda na corda e ${\lambda }_s$ para a onda sonora produzida. É correto afirmar que:

• A. ${\lambda }_c={\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s>{\lambda }_{s,0}$.
• B. ${\lambda }_c={\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s<{\lambda }_{s,0}$.
• C. ${\lambda }_c={\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s={\lambda }_{s,0}$.
• D. ${\lambda }_c>{\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s={\lambda }_{s,0}$.
• E. ${\lambda }_c<{\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s={\lambda }_{s,0}$.

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Wave Equation, Simple Harmonic Motion Analysis Competenze: Physical Reasoning Objects: String Fonte: Testo (PDF) — p.2

• Quesito 1. Una corda di chitarra è affine girando la corrispondente targa situata nella la testa del violino che modifica la tensione della corda. Considera che inizialmente la corda di un il violino è leggermente distaccato e quando si suona il suo primo armonico di lunghezza di L’onda ${\lambda }_{c,0}$ produce onde sonore di lunghezza d’onda ${\lambda }_{s,0}$. Girando la tarata in modo da aumentare la tensione della corda queste dimensioni diventano: ${\lambda }_c$ per l’onda della corda e ${\lambda }_s$ per l’onda sonora prodotta. È corretto affermare che:
• A. ${\lambda }_c={\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s>{\lambda }_{s,0}$.
• B. ${\lambda }_c={\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s<{\lambda }_{s,0}$.
• C. ${\lambda }_c={\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s={\lambda }_{s,0}$.
• D. ${\lambda }_c>{\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s={\lambda }_{s,0}$.
• E. ${\lambda }_c<{\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s={\lambda }_{s,0}$.

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Question number one. A guitar string is tuned by rotating the corresponding track located on the the head of the guitar which changes the tension of the string. Consider that initially the rope of a The guitar is slightly off-key and when you play your first harmonica of length The ${\lambda }_{c,0}$ wave produces sound waves of ${\lambda }_{s,0}$ wavelength. Turning the tractor in the shape of increase the tension on the rope these quantities are changed to: ${\lambda }_c$ for the wave on the rope and ${\lambda }_s$ for the sound wave produced. It is correct to state that:

• A. ${\lambda }_c={\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s>{\lambda }_{s,0}$.
• B. ${\lambda }_c={\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s<{\lambda }_{s,0}$.
• C. ${\lambda }_c={\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s={\lambda }_{s,0}$.
• D. ${\lambda }_c>{\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s={\lambda }_{s,0}$.
• E. ${\lambda }_c<{\lambda }_{c,0}$ e ${\lambda }_s={\lambda }_{s,0}$.

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Questão 2. Um lápis está apoiado na superfície rugosa de uma mesa, conforme figura ao lado. A seta vertical representa a força gravitacional aplicada no baricentro do lápis e a horizontal uma força externa aplicada por uma pessoa na extremidade superior do lápis. As figuras abaixo representam possíveis diagrama de corpo livre (DCL) do lápis, nos quais a seta preta representa a força ${\vec{F}}_m$ que a mesa aplica no lápis. A figura que melhor representa ${\vec{F}}_m$ quando o lápis se encontra em equilíbrio estático é: (a) (b) (c) (d) (e)

Topic: Newtonian Mechanics, Rigid Body Statics Metodi: Free-Body Diagram, Torque & Angular Momentum Analysis, Vector Decomposition Competenze: Diagrammatic Reasoning, Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2

Quesito 2. Un matita è appoggiato sulla superficie rugosa di un tavolo, come mostrato in figura

• Al fianco. La freccia verticale rappresenta la forza gravitazionale applicata al centro del matita e la forza esterna applicata da una persona. all’estremità superiore della matita. Le figure di seguito rappresentano possibili diagrama di corpo libero (DCL) della matita, in cui la freccia nera rappresenta la forza ${\vec{F}}_m$ applicata dal tavolo alla matita. La figura che meglio rappresenta ${\vec{F}}_m$ quando il matita è in equilibrio statico: (a) (b) (c) (d) (e)

Topic: Newtonian Mechanics, Rigid Body Statics Metodi: Free-Body Diagram, Torque & Angular Momentum Analysis, Vector Decomposition Competenze: Diagrammatic Reasoning, Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2

Question two. A pencil is supported on the rough surface of a table, as shown in Figure Right next to me. The vertical arrow represents the gravitational force applied to the center of the pencil and the horizontal an external force applied by a person. on the top end of the pencil. The figures below represent possible free-body diagram (DCL) of the pencil, in which the black arrow represents the ${\vec{F}}_m$ force applied to the pencil by the table. The figure that best represents ${\vec{F}}_m$ When the pencil is in static equilibrium it is: (a) (b) (c) (d) (e)

Topic: Newtonian Mechanics, Rigid Body Statics Metodi: Free-Body Diagram, Torque & Angular Momentum Analysis, Vector Decomposition Competenze: Diagrammatic Reasoning, Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2

Questão 3. Uma pessoa lança uma pedra em uma piscina quadrada de lado $L=6,00\text{m}$ com água inicialmente tranquila. A pedra cai verticalmente no centro da piscina e provoca uma onda circular que se propaga na superfície da água. A onda atinge os vértices da piscina 0,5 s depois de ter atingido os lados. A velocidade da onda, em m/s, é aproximadamente:

• A. 1,2
• B. 2,0
• C. 2,4
• D. 3,6
• E. 4,8

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Wave Equation, Kinematic Equations Competenze: Mathematical Modeling, Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3

Domanda 3. Uma pessoa lança uma pedra em uma piscina quadrada de lado $L=6,00\text{m}$ com acqua inizialmente tranquilla. La pietra cade verticalmente nel centro della piscina e provoca un onde circolari che si diffondono sulla superficie dell’acqua. L’onda raggiunge i vertici della piscina in 0,5 secondi dopo aver colpito i lati. La velocità d’onda, in m/s, è approssimativamente:

• A. 1,2
• B. 2,0
• C. 2,4
• D. 3,6
• E. 4,8

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Wave Equation, Kinematic Equations Competenze: Mathematical Modeling, Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3

Question three. Uma pessoa lança uma pedra em uma piscina quadrada de lado $L=6,00\text{m}$ com Initially calm water. The stone falls vertically in the center of the pool and causes a a circular wave that spreads over the surface of the water. The wave reaches the peaks of the pool 0.5 s After you hit the sides. The speed of the wave in m/s is approximately:

• A. 1,2
• B. 2,0
• C. 2,4
• D. 3,6
• E. 4,8

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Wave Equation, Kinematic Equations Competenze: Mathematical Modeling, Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3

Questão 4. A primeira figura à esquerda representa um conjunto de três placas polarizadoras, nas quais as linhas amarelas indicam a direção de polarização. A placa B (direção de polarização $45^{\circ }$ com a horizontal) está posicionada entre as placas A (polarização horizontal) e C (polarização vertical). Considere que um feixe de luz não polarizado incida perpendicularmente no conjunto de placas. Regiões diferentes do conjunto podem transmitir a luz com intensidades $I$ diferentes que, nas figuras numeradas de 1 a 5, são associadas a diferentes tons de cinza: $I_{\text{branco}}>I_{\text{cinza claro}}>I_{\text{cinza escuro}}>I_{\text{preto}}=0$. O número da figura que melhor representa o feixe transmitido pelo conjunto de placas polarizadoras é:

• A. 1
• B. 2
• C. 3
• D. 4
• E. 5

Topic: Wave Optics Metodi: Superposition Principle, Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3

Quattro. La prima figura a sinistra rappresenta un insieme di tre placche polarizzanti. in cui le linee gialle indicano la direzione di polarizzazione. La scheda B (direzione di polarizzazione $45^{\circ }$ con la orizzontale) è posizionata tra le schede A (polarizzazione orizzontale) e C (polarizzazione verticale). Considera che un fascio di luce non polarizzata incide perpendicolare sulla serie di targhe. Le regioni diverse del gruppo possono trasmettere luce con intensità $I$ diversi che, nelle figure numerate da 1 a 5, sono associati a diversi toni di grigio: $I_{\text{branco}}>I_{\text{cinza claro}}>I_{\text{cinza escuro}}>I_{\text{preto}}=0$. Il numero della figura che meglio rappresenta il fascio trasmesso dal set di schede polarizzanti è:

• A. 1
• B. 2
• C. 3
• D. 4
• E. 5

Topic: Wave Optics Metodi: Superposition Principle, Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3

Question four. The first figure on the left represents a set of three polarizing plates, where the yellow lines indicate the direction of polarization. Plate B (polarization direction $45^{\circ }$ with horizontal) is positioned between plates A (horizontal polarization) and C (vertical polarization) Consider that a beam of unpolarized light incides perpendicularly in the set of plates. Different regions of the set can transmit light with intensities $I$ different which, in figures numbered 1 to 5, are associated with different shades of grey: $I_{\text{branco}}>I_{\text{cinza claro}}>I_{\text{cinza escuro}}>I_{\text{preto}}=0$. The number of the figure best representing the beam transmitted by the set of polarizing plates is:

• A. 1
• B. 2
• C. 3
• D. 4
• E. 5

Topic: Wave Optics Metodi: Superposition Principle, Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3

Questão 5. Processos termodinâmicos adiabáticos, ou seja, aqueles nos quais não há troca de calor com a vizinhança, são de importância fundamental para compreender uma ampla variedade de fenômenos físicos e aplicações práticas como máquinas térmicas e sistemas de refrigeração. Sejam $T$ e $S$ a temperatura e a entropia de uma certa quantidade de gás monoatômico ideal. Ao realizar uma expansão adiabática quase estática, é correto afirmar que:

• A. $T$ e $S$ permanecem constantes.
• B. $T$ permanece constante e $S$ aumenta.
• C. $T$ permanece constante e $S$ diminui.
• D. $T$ aumenta e $S$ permanece constante.
• E. $T$ diminui e $S$ permanece constante.

Topic: Thermodynamics Metodi: First Law of Thermodynamics, Ideal Gas Law Competenze: Physical Reasoning Objects: Gas Fonte: Testo (PDF) — p.3

Quinta domanda. I processi termodinamici adiabatici, cioè quelli in cui non si scambia La temperatura e il calore sono fondamentali per comprendere una vasta gamma di fenomeni fisici e applicazioni pratiche come macchine termiche e sistemi di refrigerazione. Se $T$ e $S$ la temperatura e l’entropia di una certa quantità di gas monoatomo ideale. Se si effettua un’espansione adiabatica quasi statica, è corretto affermare che:

• A. $T$ e $S$ restano costanti.
• B. $T$ rimane costante e $S$ aumenta.
• C. $T$ rimane costante e $S$ diminuisce.
• D. $T$ aumenta e $S$ rimane costante.
• E. $T$ diminuisce e $S$ rimane costante.

Topic: Thermodynamics Metodi: First Law of Thermodynamics, Ideal Gas Law Competenze: Physical Reasoning Objects: Gas Fonte: Testo (PDF) — p.3

Question five. Adiabatic thermodynamic processes, i.e. those in which there is no exchange of The use of heat and neighborhood are of fundamental importance for understanding a wide variety of physical phenomena and practical applications such as heat machinery and refrigeration systems. The temperature and entropy of a certain amount of monoatomic gas shall be $T$ and $S$. When performing an almost static adiabatic expansion, it is correct to state that:

• A. $T$ and $S$ remain constant.
• B. $T$ remains constant and $S$ increases.
• C. $T$ remains constant and $S$ decreases.
• D. $T$ increases and $S$ remains constant.
• E. $T$ decreases and $S$ remains constant.

Topic: Thermodynamics Metodi: First Law of Thermodynamics, Ideal Gas Law Competenze: Physical Reasoning Objects: Gas Fonte: Testo (PDF) — p.3

Questão 6. Qual das seguintes afirmações sobre a velocidade de propagação da luz no vácuo é correta?

• A. Depende do comprimento de onda da luz.
• B. Depende da intensidade da fonte luminosa.
• C. Diminui se o observador e a fonte de luz estão se aproximando.
• D. Aumenta se o observador e a fonte de luz estão se afastando.
• E. É independente da velocidade relativa entre o observador e a fonte de luz.

Topic: Special Relativity, Oscillations & Waves Metodi: Lorentz Transformation Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3

Quesito 6. Qualche affermazione sulla velocità di diffusione della luce nel vuoto di cui sopra

• È giusto?
• A. Dipende dalla lunghezza d’onda della luce.
• B. Dipende dall’intensità della fonte luminosa.
• C. Diminuisce se l’osservatore e la fonte di luce si avvicinano.
• D. Aumenta se l’osservatore e la fonte di luce si allontanano.
• E. È indipendente dalla velocità relativa tra l’osservatore e la fonte di luce.

Topic: Special Relativity, Oscillations & Waves Metodi: Lorentz Transformation Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3

Question number six. Which of the following statements about the speed of light propagation in vacuum Is that right?

• A Depends on the wavelength of the light.
• B. Depends on the intensity of the light source.
• C. Decreases whether the observer and the light source are approaching.
• D. Increases if the observer and the light source are moving away.
• E. It is independent of the relative speed between the observer and the light source.

Topic: Special Relativity, Oscillations & Waves Metodi: Lorentz Transformation Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3

Questão 7. Os três resistores, A, B e C, do circuito mostrado na figura possuem a mesma resistência. Sejam $P_A$ e $P_B$, respectivamente, as potências dissipadas nos resistores A e B. Ao fechar a chave S, é correto afirmar que:

• A. $P_A$ diminui, $P_B$ diminui.
• B. $P_A$ aumenta, $P_B$ aumenta.
• C. $P_A$ aumenta, $P_B$ diminui e $P_A+P_B$ diminui.
• D. $P_A$ aumenta, $P_B$ diminui e $P_A+P_B$ aumenta.
• E. $P_A$ diminui, $P_B$ aumenta e $P_A+P_B$ permanece constante.

Topic: Circuits Metodi: Kirchhoff’s Laws, Equivalent Circuit Reduction Competenze: Diagrammatic Reasoning, Mathematical Modeling Objects: Resistor, Switch Fonte: Testo (PDF) — p.4

Quesito 7. I tre resistori, A, B e C, del circuito la resistenza è uguale. Le potenze dissipate nelle resistenze A e B sono $P_A$ e $P_B$, rispettivamente. Quando chiude la chiave S, è corretto affermare che:

• A $P_A$ diminuisce, $P_B$ diminuisce.
• B. $P_A$ aumenta, $P_B$ aumenta.
• C. $P_A$ aumenta, $P_B$ diminuisce e $P_A+P_B$ diminuisce.
• D. $P_A$ aumenta, $P_B$ diminuisce e $P_A+P_B$ aumenta.
• E. $P_A$ diminuisce, $P_B$ aumenta e $P_A+P_B$ rimane costante.

Topic: Circuits Metodi: Kirchhoff’s Laws, Equivalent Circuit Reduction Competenze: Diagrammatic Reasoning, Mathematical Modeling Objects: Resistor, Switch Fonte: Testo (PDF) — p.4

Question seven. The three resistors, A, B and C, of the circuit The resistance shown in the figure is the same. The power dissipation in resistors A and B shall be $P_A$ and $P_B$ respectively. When closing the key S, it is correct to state that:

• **A ** $P_A$ decreases, $P_B$ decreases.
• **B ** $P_A$ increases, $P_B$ increases.
• **C ** $P_A$ increases, $P_B$ decreases and $P_A+P_B$ decreases.
• **D ** $P_A$ increases, $P_B$ decreases and $P_A+P_B$ increases.
• E. $P_A$ decreases, $P_B$ increases and $P_A+P_B$ remains constant.

Topic: Circuits Metodi: Kirchhoff’s Laws, Equivalent Circuit Reduction Competenze: Diagrammatic Reasoning, Mathematical Modeling Objects: Resistor, Switch Fonte: Testo (PDF) — p.4

Questão 8. Em um experimento de física, um grupo de estudantes mostrou que a equação horária de uma partícula em movimento retilíneo uniformemente variado pode ser escrita na forma $x(t)=10(3t-5)(2t-1)$, com $x$ em cm e $t$ em s. Os valores da velocidade inicial $v_0$ e da aceleração $a$ da partícula são:

• A. $v_0=-130$ cm/s e $a=60{\text{cm/s}}^2$.
• B. $v_0=-130$ cm/s e $a=120{\text{cm/s}}^2$.
• C. $v_0=10$ cm/s e $a=6{\text{cm/s}}^2$.
• D. $v_0=50$ cm/s e $a=60{\text{cm/s}}^2$.
• E. $v_0=50$ cm/s e $a=120{\text{cm/s}}^2$.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4

Domanda 8. In un esperimento di fisica, un gruppo di studenti ha mostrato che l’equazione l’orario di una particella in movimento reticolare uniformemente variabile può essere scritto in forma $x(t)=10(3t-5)(2t-1)$, con $x$ in cm e $t$ in s. I valori di velocità iniziale $v_0$ e di l’accelerazione $a$ della particella sono:

• A. $v_0=-130$ cm/s e $a=60{\text{cm/s}}^2$.
• B. $v_0=-130$ cm/s e $a=120{\text{cm/s}}^2$.
• C. $v_0=10$ cm/s e $a=6{\text{cm/s}}^2$.
• D. $v_0=50$ cm/s e $a=60{\text{cm/s}}^2$.
• E. $v_0=50$ cm/s e $a=120{\text{cm/s}}^2$.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4

Question eight. In a physics experiment, a group of students showed that the equation The time of a uniformly varying reticle-moving particle can be written in Form $x(t)=10(3t-5)(2t-1)$, with $x$ in cm and $t$ in s. The values of the initial speed $v_0$ and the The acceleration $a$ of the particle is:

• A. $v_0=-130$ cm/s e $a=60{\text{cm/s}}^2$.
• B. $v_0=-130$ cm/s e $a=120{\text{cm/s}}^2$.
• C. $v_0=10$ cm/s e $a=6{\text{cm/s}}^2$.
• D. $v_0=50$ cm/s e $a=60{\text{cm/s}}^2$.
• E. $v_0=50$ cm/s e $a=120{\text{cm/s}}^2$.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4

Questão 9. Quando uma corrente contínua percorre uma mola helicoidal, o campo magnético gerado em uma espira interage com as correntes presentes nas espiras vizinhas. O efeito preponderante combinado dessas interações entre as espiras produz:

• A. contração da mola.
• B. alongamento da mola.
• C. aquecimento da mola.
• D. rotação da mola no sentido da helicoidal.
• E. rotação da mola no sentido oposto ao da helicoidal.

Topic: Magnetism Metodi: Biot-Savart Law, Lorentz Force Analysis Competenze: Physical Reasoning Objects: Spring, Coil Fonte: Testo (PDF) — p.4

Domanda 9. Quando un corrente continua percorre una mola elicida, il campo magnetico generato in una spira interagisce con i correnti presenti nelle spirali vicine. L’effetto la preponderanza combinata di queste interazioni tra le spirali produce:

• A contrazione della mola.
• B. allungamento della mola.
• **C ** riscaldamento della mola.
• D. rotazione della molla in direzione dell’elicoidale.
• E. rotazione della mola nella direzione opposta a quella dell’elicoidale.

Topic: Magnetism Metodi: Biot-Savart Law, Lorentz Force Analysis Competenze: Physical Reasoning Objects: Spring, Coil Fonte: Testo (PDF) — p.4

Question nine. When a continuous current travels through a helicoidal spring, the magnetic field generated in a spindle interacts with the currents present in the adjacent spindles. The effect The combined predominant of these interactions between the spindles produces:

• A shrinkage of the spring.
• **B ** lengthening of the spring.
• **C ** heating of the spring.
• D. rotation of the spring in the direction of the helicoidal.
• E. rotation of the spring in the opposite direction to that of the helicoidal spring.

Topic: Magnetism Metodi: Biot-Savart Law, Lorentz Force Analysis Competenze: Physical Reasoning Objects: Spring, Coil Fonte: Testo (PDF) — p.4

Questão 10. Um lancha parte de um atracadouro e navega 2 km para leste, depois 4 km para o norte, depois 5 km para o oeste. A que distância, em km, aproximadamente, ela está do atracadouro?

• A. 3
• B. 4
• C. 5
• D. 7
• E. 11

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Vector Decomposition Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4

Quessione 10. Una barca parte da un molo e naviga 2 km verso est, poi 4 km verso

• A nord, poi a 5 km a ovest. A che distanza, in chilometri, circa, è
• Staccato?
• A. 3
• B. 4
• C. 5
• D. 7
• E. 11

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Vector Decomposition Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4

Question number ten. A boat part of a dockyard and sails two kilometers east, then four kilometers to North, then five kilometers west. What distance, in km, is it from Docking room?

• A. 3
• B. 4
• C. 5
• D. 7
• E. 11

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Vector Decomposition Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4

Questão 11. A figura, fora de escala, mostra um cilindro metálico de raio $R$ e espessura $h<R$ inicialmente descarregado. Note que o plano $xy$ do sistema de coordenadas adotado contém a superfície $S$ do topo do cilindro e o eixo $z$ coincide com o eixo do cilindro. Considere que uma carga puntiforme negativa $q_1<0$ é fixada em um ponto sobre o eixo $z$ próximo à $S$. Seja $\sigma =\sigma (r)$ a densidade superficial de carga induzida (carga induzida por unidade de área) em $S$. Sobre a função $\sigma (r)$ é correto afirmar que:

• A. $\sigma (r)=0$. Não há carga induzida em $S$.
• B. $\sigma (r)=-|q_i|/(\pi R^2)$. A carga total induzida negativa $-|q_i|$ se distribui uniformemente em $S$. (c) $\sigma (r)=+|q_i|/(\pi R^2)$. A carga total induzida positiva $+|q_i|$ se distribui uniformemente em $S$. (d) $\sigma (r)$ é uma função positiva e decrescente de $r$. A carga total induzida positiva $+|q_i|$ se distribui de maneira não uniforme em $S$. Está mais concentrada na região central do que na periférica. (e) $\sigma (r\approx 0)>0$ e $\sigma (r\approx R)<0$. A carga total induzida em $S$ é nula e $\sigma (r)$ é uma função não uniforme que troca de sinal. Na região central há indução de carga positiva $|q_i|$ e na região periférica de carga negativa $-|q_i|$.

Topic: Electrostatics Metodi: Gauss’s Law, Symmetry Argument Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: Cylinder, Point Charge Fonte: Testo (PDF) — p.5

• Quesito 11. La figura, fuori scala, mostra un cilindro metallico di radius $R$ e spessore $h<R$ inizialmente scaricato. Nota che il piano $xy$ del sistema di coordinate adottato contiene la superficie $S$ della parte superiore del cilindro e che l’asse $z$ coincida con l’asse del cilindro. Considera che un carico punteforme negativo $q_1<0$ sia fissato a un punto sul L’asse $z$ vicino a $S$. Se $\sigma =\sigma (r)$ la densità superficiale di carico indotto (carico indotto per unità di area) in $S$. Per quanto riguarda la funzione $\sigma (r)$ è corretto affermare che:
• A. $\sigma (r)=0$. Non si verifica carico indotto a $S$.
• B. $\sigma (r)=-|q_i|/(\pi R^2)$. La carica totale indotta negativa $-|q_i|$ è distribuita uniformemente in $S$. (c) $\sigma (r)=+|q_i|/(\pi R^2)$. La carica totale indotta positiva $+|q_i|$ è distribuita uniformemente in $S$. (d) $\sigma (r)$ è una funzione positiva e decrescente di $r$. La carica totale indotta positiva $+|q_i|$ se distribuisce in modo non uniforme in $S$. È più concentrata nella regione centrale che nella regione di
• La periferia. (e) $\sigma (r\approx 0)>0$ e $\sigma (r\approx R)<0$. La carica totale indotta in $S$ è zero e $\sigma (r)$ è una funzione non uniforme che cambia segnale. La regione centrale è indotta da carico positivo $|q_i|$ e la regione centrale è indotta da la regione periferica di carico negativo $-|q_i|$.

Topic: Electrostatics Metodi: Gauss’s Law, Symmetry Argument Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: Cylinder, Point Charge Fonte: Testo (PDF) — p.5

Question number 11. The figure, out of scale, shows a metallic cylinder of radius $R$ and thickness $h<R$ initially unloaded. Note: that the $xy$ plane of the adopted coordinate system contains the $S$ surface of the top of the cylinder and the $z$ axis coincides with the cylinder axis. Consider that a negative pointing load $q_1<0$ is fixed at a point on the the $z$ axis near $S$. Seja $\sigma =\sigma (r)$ a densidade superficial de carga induzida (carga induzida por unidade de área) em $S$. The function $\sigma (r)$ is correct to state that:

• A. $\sigma (r)=0$. There is no induced load at $S$.
• B. $\sigma (r)=-|q_i|/(\pi R^2)$. The total negative induced load $-|q_i|$ is evenly distributed over $S$. (c) $\sigma (r)=+|q_i|/(\pi R^2)$. The positive total induced load $+|q_i|$ is evenly distributed over $S$. (d) $\sigma (r)$ is a positive and decreasing function of $r$. The positive total induced load $+|q_i|$ if Distribute unevenly in $S$. It’s more concentrated in the central region than in the The periphery. (e) $\sigma (r\approx 0)>0$ e $\sigma (r\approx R)<0$. The total induced load in $S$ is zero and $\sigma (r)$ is a function Not uniforms that switch signals. In the central region there is positive charge induction $|q_i|$ and in the região periférica de carga negativa $-|q_i|$.

Topic: Electrostatics Metodi: Gauss’s Law, Symmetry Argument Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: Cylinder, Point Charge Fonte: Testo (PDF) — p.5

Questão 12. Uma pessoa lança uma bolinha de borracha verticalmente para cima em uma região em que há um pergolado (cobertura decorativa vazada exceto pela presença de caibros horizontais). Os lançamentos são feitos com as mesmas altura e velocidade iniciais, mas a partir de posições horizontais diferentes. Logo, ao subir, a bolinha pode ou não colidir com um caibro do pergolado. Quando não colide, o movimento é idêntico ao de um lançamento vertical e a bola atinge uma altura máxima $h$ que é o dobro da altura do pergolado. Quando colide, a bola mantém a rapidez e inverte o sentido de movimento (a velocidade troca de sinal). As figuras abaixo são de gráficos da posição vertical da bolinha em função do tempo. A curva tracejada em cada figura corresponde ao caso em que não há colisão. Qual o número da figura que apresenta, em linha sólida, corretamente o gráfico do movimento da bola que colide com o caibro?

• A. 1
• B. 2
• C. 3
• D. 4
• E. 5

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations, Free-Body Diagram Competenze: Diagrammatic Reasoning, Physical Reasoning Objects: Ball Fonte: Testo (PDF) — p.5

Domanda 12. Una persona lancia un pallone di gomma verticalmente su un zona in cui è presente un pergolato (coperta decorativa scaricabile, tranne per la presenza di caprioli) (di cui sopra: I lanci sono fatti con la stessa altezza e velocità iniziali, ma a partire da di posizioni orizzontali diverse. Quindi, mentre sali, la bolla può o non colpirsi con un caibro del pergolato. Quando non si colpisce, il movimento è identico a quello di un lancio verticale e la la palla raggiunge un’altezza massima $h$ che è doppia rispetto alla altezza del pergolato. Quando colpisce, la palla mantenere la velocità e invertire il senso di movimento (la velocità di scambio del segnale). Le figure Qui sotto sono grafici della posizione verticale della palla in funzione del tempo. La curva tracciata in ciascuna figura corrisponde al caso in cui non vi sia collisione. Qual è il numero della figura che presenta, in linea solida, correttamente il grafico di movimento della palla che colpisce il capro?

• A. 1
• B. 2
• C. 3
• D. 4
• E. 5

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations, Free-Body Diagram Competenze: Diagrammatic Reasoning, Physical Reasoning Objects: Ball Fonte: Testo (PDF) — p.5

Question 12 A person throws a rubber ball vertically up on a region where there is a pergolat (leaked decorative cover except for the presence of cavities) (including horizontal) The launches are made at the same initial height and speed, but from of different horizontal positions. So, as you climb up, the ball may or may not collide with a caibro. The pergolas. When not colliding, the motion is identical to that of a vertical launch and the The ball reaches a maximum height $h$ which is twice the height of the pergolade. When it collides, the ball maintains speed and reverses direction of movement (signal exchange speed). The figures Below are graphs of the vertical position of the ball according to the time. The curve drawn in each figure corresponds to the case where there is no collision. What is the figure number that correctly shows the motion graph in a solid line The ball that hits the head?

• A. 1
• B. 2
• C. 3
• D. 4
• E. 5

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations, Free-Body Diagram Competenze: Diagrammatic Reasoning, Physical Reasoning Objects: Ball Fonte: Testo (PDF) — p.5

Questão 13. Uma garrafa parcialmente cheia com água e corante pode ser usada como um prumo rudimentar. Observando o nível d’água, com a garrafa em repouso, pode-se determinar a direção vertical. As figuras ao lado apresentam fotos que foram tiradas da garrafa em repouso em diferentes posições. Sobre as fotos foram sobrepostas setas. Quais das setas indicam, aproximadamente, a direção vertical e para cima do ambiente no qual as fotos foram tiradas?

• A. apenas 2 e 4.
• B. apenas 2 e 5.
• C. apenas 3 e 4.
• D. apenas 1 2 e 3.
• E. apenas 1, 3 e 4.

Topic: Newtonian Mechanics, Fluid Mechanics Metodi: Hydrostatic Equilibrium, Free-Body Diagram Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: Container Fonte: Testo (PDF) — p.6

Domanda 13. Un bicchiere parzialmente pieno di acqua e colorante può essere usato come un prumo rudimentare. Guardando il livello dell’acqua, con la bottiglia a riposo, si può determinare la direzione verticale. Le figure del Il lato mostra foto che sono state prese dalla bottiglia a riposo in posizioni diverse. - Le foto Le frecce sono state sovrapposte. Quali delle frecce indicano: Approximativamente, la direzione verticale e sopra il ambiente in cui le foto sono state scattate?

• A solo 2 e 4.
• **B ** solo 2 e 5.
• C. solo 3 e 4.
• **D ** solo 12 e 3.
• E. solo 1, 3 e 4.

Topic: Newtonian Mechanics, Fluid Mechanics Metodi: Hydrostatic Equilibrium, Free-Body Diagram Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: Container Fonte: Testo (PDF) — p.6

Question number 13. A bottle partially filled with water and dye It can be used as a rudimentary plum. Looking at the water level, with the bottle at rest, the vertical direction can be determined. The figures in the Side shows pictures that were taken from the bottle resting in different positions. About the photos They’ve overlaid arrows. Which arrows indicate, approximately the vertical direction and up the the environment in which the photos were taken?

• A only 2 and 4.
• **B ** only 2 and 5.
• C only 3 and 4.
• D only 12 and 3.
• **E ** only 1, 3 and 4.

Topic: Newtonian Mechanics, Fluid Mechanics Metodi: Hydrostatic Equilibrium, Free-Body Diagram Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: Container Fonte: Testo (PDF) — p.6

Questão 14. Um fio ideal está tensionado horizontalmente entre uma parede e um eixo vertical. Uma de suas extremidades está fixada na parede e a outra está presa a um anel que pode se mover ao longo do eixo vertical. No instante $t_0$ perturba-se o fio deformando sua região central conforme mostra a figura fora de escala. Sejam, respectivamente, $t_1>t_0$ e $t_2>t_1$ os instantes antes e imediatamente depois das primeiras reflexões dos pulsos formados. Qual a alternativa representa corretamente o fio nos instantes $t_1$ e $t_2$? (A linha pontilhada vermelha na primeira figura de cada alternativa mostra a perturbação inicial.) (a) (b) (c) (d) (e)

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Wave Equation, Superposition Principle Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: String Fonte: Testo (PDF) — p.6

Quattro. Un filo ideale è tenso orizzontalmente tra una parete e un asse verticale. Una delle sue estremità è fissata al muro e l’altra è attaccata ad un anello che può muoversi lungo l’asse verticale. In istante $t_0$ si disturba il filo, distortendone la regione centrale in base a mostra la figura fuori scala. Sono rispettivamente: $t_1>t_0$ e $t_2>t_1$ i momenti prima e immediatamente dopo Le prime riflessioni dei polsi formati. Qual è l’alternativa che rappresenta correttamente il filo in $t_1$ e $t_2$? (Linea puntata) il colore rosso nella prima figura di ogni alternativa mostra la perturbazione iniziale.) (a) (b) (c) (d) (e)

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Wave Equation, Superposition Principle Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: String Fonte: Testo (PDF) — p.6

Question number fourteen. An ideal wire is tense horizontally between a wall and a vertical axis. One of its ends It ‘s attached to the wall and the other one ‘s attached to a ring that It can move along the vertical axis. In the instant $t_0$ The wire is disturbed by deforming its central region according to the following: It shows the figure off scale. They are, respectively, $t_1>t_0$ and $t_2>t_1$ the moments before and immediately after The first reflexes of the formed wrists. What is the correct alternative to the thread in $t_1$ and $t_2$? (The dotted line is Red in the first figure of each alternative shows the initial disturbance.) (a) (b) (c) (d) (e)

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Wave Equation, Superposition Principle Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: String Fonte: Testo (PDF) — p.6

Questão 15. Um ambiente de uma casa pode ser aquecido por um ar-condicionado no ciclo quente ou uma estufa elétrica. O princípio de funcionamento da estufa é o efeito Joule presente nos resistores elétricos e que transformam energia elétrica em calor. O ar-condicionado no ciclo quente é um tipo de máquina térmica. Considere o coeficiente de performance $C=Q/E$, onde $Q$ é o calor que aquece o ambiente e $E$ a energia consumida pelo dispositivo. Sejam, $C_e$ e $C_{ac}$, respectivamente, seus valores para a estufa elétrica e o ar-condicionado no ciclo quente. Considerando que os dispositivos operam idealmente, é correto afirmar que:

• A. $C_e=C_{ac}=1$.
• B. $C_e=C_{ac}\approx 4,2$.
• C. $C_e=1$ e $C_{ac}<1$.
• D. $C_e=1$ e $C_{ac}>1$.
• E. $C_e<1$ e $C_{ac}<1$.

Topic: Thermodynamics Metodi: Thermodynamic Cycle Analysis, First Law of Thermodynamics, Energy Conservation Method Competenze: Physical Reasoning Objects: Heat Engine, Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.7

Quesito 15. Un ambiente di una casa può essere riscaldato da un condizionatore in ciclo caldo o un serra elettrico. Il principio di funzionamento della serra è l’effetto Joule presente nei resistori elettrici che trasformano l’energia elettrica in calore. Il condizionatore d’aria nel ciclo il caldo è una specie di macchina termico. Considerare il coefficiente di prestazione $C=Q/E$, dove $Q$ è il calore che riscalda l’ambiente e $E$ l’energia consumata dal dispositivo. Se, $C_e$ e $C_{ac}$, rispettivamente, i loro valori per il serbatoio elettrico e l’aria condizionata nel ciclo caldo. Considerando che i dispositivi funzionano perfettamente, è corretto affermare che:

• A. $C_e=C_{ac}=1$.
• B. $C_e=C_{ac}\approx 4,2$.
• C. $C_e=1$ e $C_{ac}<1$.
• D. $C_e=1$ e $C_{ac}>1$.
• E. $C_e<1$ e $C_{ac}<1$.

Topic: Thermodynamics Metodi: Thermodynamic Cycle Analysis, First Law of Thermodynamics, Energy Conservation Method Competenze: Physical Reasoning Objects: Heat Engine, Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.7

Question number 15. A home’s environment can be heated by an air conditioner in the cycle hot or an electric greenhouse. The principle of operation of the greenhouse is the Joule effect present in electrical resistors that convert electrical energy into heat. The air conditioning in the cycle hot is a kind of thermal machine. Consider the performance coefficient $C=Q/E$ where $Q$ is the heat that warms the environment and $E$ the energy consumed by the device. whether or not $C_e$ and $C_{ac}$, respectively, their values for the electrical and air conditioning greenhouse in the hot cycle. Whereas the devices operate ideally, it is correct to state that:

• A. $C_e=C_{ac}=1$.
• B. $C_e=C_{ac}\approx 4,2$.
• C. $C_e=1$ e $C_{ac}<1$.
• D. $C_e=1$ e $C_{ac}>1$.
• E. $C_e<1$ e $C_{ac}<1$.

Topic: Thermodynamics Metodi: Thermodynamic Cycle Analysis, First Law of Thermodynamics, Energy Conservation Method Competenze: Physical Reasoning Objects: Heat Engine, Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.7

Questão 16. Em um laboratório de física há 4 peças metálicas, sendo uma peça curva no formato de uma letra C e três peças retas. As peças são colocadas sobre uma base horizontal de cerâmica na configuração mostrada na figura. O conjunto é cuidadosamente levado a um forno e aquecido de $300{}^{\circ }\text{C}$. Considerando que a dilatação da cerâmica é desprezível comparada à do metal, é correto afirmar sobre a variação das distâncias $d_1$ e $d_2$:

• A. ambas aumentam.
• B. ambas diminuem.
• C. ambas permanecem constantes.
• D. $d_1$ aumenta e $d_2$ diminui.
• E. $d_1$ diminui e $d_2$ aumenta.

Topic: Thermodynamics Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.7

Quesito 16. In un laboratorio di fisica ci sono quattro pezzi di metallo, un pezzo curvo è il formato di una lettera C e tre pezzi retti. I pezzi sono posti su una base di ceramica orizzontale in configurazione mostrata nella figura. L’insieme viene attentamente portato in un forno e riscaldato de $300{}^{\circ }\text{C}$. Considerando che la dilatazione della ceramica è scarsa rispetto a quella del metallo, è corretto affermare che sulla variazione delle distanze $d_1$ e $d_2$:

• **A ** entrambi aumentano.
• **B ** entrambi diminuiscono.
• C. entrambi rimangono costanti.
• D. $d_1$ aumenta e $d_2$ diminuisce.
• E. $d_1$ diminuisce e $d_2$ aumenta.

Topic: Thermodynamics Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.7

Question 16 is: In a physics lab there are four metal pieces, and one piece is curved in the shape of a letter C and three straight pieces. The parts are placed on a horizontal ceramic base in the configuration as shown in Figure 1. The whole is carefully taken to an oven and heated de $300{}^{\circ }\text{C}$. Since the dilatation of ceramics is negligible compared with that of metal, it is correct to state that the on the variation of distances $d_1$ and $d_2$:

• MSK1/>A** both increase.
• MSK0/>B** both decrease.
• C. both remain constant.
• **D ** $d_1$ increases and $d_2$ decreases.
• **E ** $d_1$ decreases and $d_2$ increases.

Topic: Thermodynamics Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.7

Questão 17. Um motorista está dirigindo em um trecho retilíneo de uma estrada. De repente, quando o carro está com velocidade escalar (rapidez) de 20 m/s, ele percebe que a estrada está completamente bloqueada por uma árvore caída e aciona os freios com o carro 30 m à frente dela. Considere que a frenagem produz uma aceleração de intensidade constante de $5{\text{m/s}}^2$. Em relação ao instante do início da frenagem é correto afirmar, aproximadamente, que:

• A. depois de 1,5 s o carro para.
• B. depois de 2,0 s o carro para encostando na árvore.
• C. depois de 2,0 s o carro, com velocidade de 10 m/s, colide com a árvore.
• D. depois de 4,0 s o carro para.
• E. depois de 6,0 s o carro para.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.7

Domanda 17. Un autista sta guidando su un tratto reticolo di una strada. All’improvviso, Quando la macchina è a velocità di 20 m/s, si accorge che la strada è completamente bloccato da un albero caduto e spinge i freni con la macchina a 30 metri di fronte di lei. Considerare che il frenaggio produce un’accelerazione di intensità costante di $5{\text{m/s}}^2$. Per quanto riguarda l’istante di inizio del frenaggio, è corretto affermare, approssimativamente, che:

• Dopo 1,5 secondi la macchina si è fermata.
• Dopo 2,0 secondi la macchina si incontra sull’albero.
• **C ** dopo 2,0 secondi la macchina, con una velocità di 10 m/s, si schianta contro l’albero.
• Dopo 4,0 secondi la macchina si è fermata.
• Dopo 6,0 secondi la macchina si è fermata.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.7

Question number 17. A driver is driving on a straight stretch of a road. All of a sudden, When the car is at a climbing speed of 20 m/s, it realizes that the road is It’s completely blocked by a fallen tree and it’s driving the brakes with the car 30 meters ahead.

• It’s her. Consider that the braking produces a constant intensity acceleration of $5{\text{m/s}}^2$. In relation to the moment of braking it is correct to state approximately that:
• After 1.5 seconds the car stopped.
• After 2.0 seconds the car will be leaning against the tree.
• After 2.0 seconds the car, at a speed of 10 m/s, collides with the tree.
• MSK1/ after 4.0 seconds the car stopped.
• MSK1/ after 6.0 seconds the car stopped.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.7

Questão 18. Um projétil de massa $m$ é disparado contra um bloco de massa $M$ que está em repouso apoiado em uma superfície horizontal sem atrito. A figura A mostra o projétil com velocidade de intensidade $V_i$ pouco antes de atingir o bloco. Após uma colisão instantânea, o projétil fica alojado no bloco, conforme a figura B. A velocidade $V_f$ do conjunto imediatamente após colisão é:

• A. $\frac{m}{M}{V}_i$
• B. $\frac{m}{M+m}{V}_i$
• C. $\sqrt{\frac{m}{M}}{V}_i$
• D. $\sqrt{\frac{m}{M+m}}{V}_i$
• E. $\sqrt{\frac{M+m}{M}}{V}_i$

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum Competenze: Mathematical Modeling Objects: Projectile, Block Fonte: Testo (PDF) — p.8

Domanda 18. Un proiettile di massa $m$ viene lanciato contro un blocco di massa $M$ che è a riposo appoggiato su una superficie orizzontale senza

• lo scatto. La figura A mostra il proiettile con velocità di intensità $V_i$ poco prima di raggiungere il blocco. Dopo un colpisso istantaneo, il proiettile si trova nel blocco. secondo la figura B. La velocità $V_f$ del un’insieme immediatamente dopo il colpiscimento è:
• A. $\frac{m}{M}{V}_i$
• B. $\frac{m}{M+m}{V}_i$
• C. $\sqrt{\frac{m}{M}}{V}_i$
• D. $\sqrt{\frac{m}{M+m}}{V}_i$
• E. $\sqrt{\frac{M+m}{M}}{V}_i$

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum Competenze: Mathematical Modeling Objects: Projectile, Block Fonte: Testo (PDF) — p.8

Question number 18. A mass projectile $m$ is fired at a block of mass $M$ that is at rest supported on a horizontal surface without I’m going to rub it. Figure A shows the projectile with speed of intensity $V_i$ just before to hit the block. After an instant collision, the projectile is housed in the block, as shown in Figure B. The speed $V_f$ of the assembly immediately after collision is:

• A. $\frac{m}{M}{V}_i$
• B. $\frac{m}{M+m}{V}_i$
• C. $\sqrt{\frac{m}{M}}{V}_i$
• D. $\sqrt{\frac{m}{M+m}}{V}_i$
• E. $\sqrt{\frac{M+m}{M}}{V}_i$

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum Competenze: Mathematical Modeling Objects: Projectile, Block Fonte: Testo (PDF) — p.8

Questão 19. Um corpo suspenso inicialmente em equilíbrio estático é posto para oscilar em movimento harmônico simples no instante $t=0$. A figura mostra o gráfico de seu deslocamento vertical $y$ em relação à posição de equilíbrio inicial em função do tempo $t$. Sobre o movimento do corpo é correto afirmar que

• A. a fase inicial é nula.
• B. o período é de aproximadamente 5 s.
• C. a frequência é de aproximadamente 0,4 s.
• D. a amplitude é de aproximadamente 2 cm.
• E. a amplitude é de aproximadamente 6 cm.

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Simple Harmonic Motion Analysis Competenze: Diagrammatic Reasoning, Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.8

• Quesito 19. Un corpo sospeso inizialmente in equilibrio statico è posto a oscillare in semplice movimento armonico nel il momento $t=0$. A figura mostra o gráfico de seu deslocamento vertical $y$ em Relazione alla posizione di equilibrio iniziale in funzione del tempo $t$. Il movimento del corpo è corretto affermare che
• A. la fase iniziale è nulla.
• B. il periodo è di circa 5 s.
• C. la frequenza è di circa 0,4 s.
• D. la larghezza è di circa 2 cm.
• E. la larghezza è di circa 6 cm.

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Simple Harmonic Motion Analysis Competenze: Diagrammatic Reasoning, Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.8

Question number 19. A suspended body initially in The static balance is set to oscillate in simple harmonic motion in the instante $t=0$. The figure shows the graph of its vertical displacement $y$ in the ratio to the starting balance position the time value $t$. About the movement of the body is correct to state that

• **A ** the initial phase is zero.
• B. the period is approximately 5 s.
• C. frequency is approximately 0.4 s.
• D. the width is approximately 2 cm.
• E. the width is approximately 6 cm.

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Simple Harmonic Motion Analysis Competenze: Diagrammatic Reasoning, Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.8

Questão 20. Uma pessoa de pé na beirada de uma piscina em um dia ensolarado observa um peixe. O ponto O da figura indica a posição de observação (olhos) da pessoa e a imagem do peixe é vista a uma distância horizontal $d$ da beirada. Seja $d_o$ a distância horizontal real do peixe até a beirada, é correto afirmar que:

• A. $d_o>d$, devido à refração da luz vinda do peixe.
• B. $d_o<d$, devido à refração da luz vinda do peixe.
• C. $d_o<d$, devido à refração da luz vinda do sol.
• D. $d_o>d$, devido à refração da luz vinda do sol.
• E. $d_o=d$, pois a refração afeta apenas a distância vertical (profundidade aparente).

Topic: Geometric Optics Metodi: Snell’s Law, Ray Tracing Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.8

• Quessione 20. Una persona al bordo di una piscina in un giorno Il sole che guarda un pesce. Il punto O della figura indica: la posizione di osservazione (occhi) della persona e l’immagine il pesce è visto a una distanza orizzontale $d$ dal bordo. Se $d_o$ è la distanza orizzontale reale dal pesce al bordo, è corretto affermare che:
• A $d_o>d$, a causa della refrazione della luce proveniente dal pesce.
• B. $d_o<d$, a causa della refrazione della luce proveniente dal pesce.
• C. $d_o<d$, a causa della refrazione della luce del sole.
• D. $d_o>d$, a causa della refrazione della luce del sole.
• E. $d_o=d$, poiché la rifrazione riguarda solo la distanza verticale (appearance depth).

Topic: Geometric Optics Metodi: Snell’s Law, Ray Tracing Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.8

Question number 20. A person standing on the edge of a pool in one day Sunny looking at a fish. The point O of the figure indicates the person’s observation position (eyes) and image the fish is seen at a horizontal distance $d$ from the edge. The actual horizontal distance from the fish to the edge is $d_o$, it is correct to state that:

• A $d_o>d$ due to the refraction of light from the fish.
• **B ** $d_o<d$ due to refraction of light from the fish.
• **C ** $d_o<d$, due to the refraction of sunlight.
• D $d_o>d$, due to the refraction of sunlight.
• E. $d_o=d$, as the refraction only affects the vertical distance (apparent depth).

Topic: Geometric Optics Metodi: Snell’s Law, Ray Tracing Competenze: Physical Reasoning, Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.8