OII 1995 1° Livello Quiz — Loc95 (2 files merged).pdf

Q1. Il grafico velocità–tempo di un oggetto che si muove con accelerazione costante è mostrato in figura (retta da $v=2$ a $v=8{\text{m s}}^{-1}$ tra $t=0$ e $t=3\text{s}$). Qual è l’accelerazione dell’oggetto? A) $2{\text{m s}}^{-2}$; B) $6{\text{m s}}^{-2}$; C) $15{\text{m s}}^{-2}$; D) $18{\text{m s}}^{-2}$; E) $24{\text{m s}}^{-2}$.

p.2 — Grafico velocita-tempo, retta crescente

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: A · Soluzioni (PDF)

Q1. The time-speed graph of a constantly accelerating object is shown in Figure (direct from $v=2$ to $v=8{\text{m s}}^{-1}$ between $t=0$ and $t=3\text{s}$). What’s the acceleration of the object? A) $2{\text{m s}}^{-2}$; B) $6{\text{m s}}^{-2}$; C) $15{\text{m s}}^{-2}$; D) $18{\text{m s}}^{-2}$; E) $24{\text{m s}}^{-2}$.

The following table shows the results of the calculation of the average daily rate of return of the Union industry.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a number of measures to ensure that the Commission’s proposals are implemented in accordance with the common position.

Q2. Una forza di $20\text{N}$, che agisce su un carrello di $2\text{kg}$ spostandolo su un piano orizzontale lungo la direzione della forza stessa, fa un lavoro di $100\text{J}$. Lo spostamento del carrello è di… A) $0.40\text{m}$; B) $2.5\text{m}$; C) $5.0\text{m}$; D) $6.2\text{m}$; E) $10\text{m}$.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Free-Body Diagram Competenze: Physical Reasoning Objects: Cart Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q2. A force of $20\text{N}$, acting on a cart of $2\text{kg}$ by moving it horizontally along the direction of the force itself, performs a work of $100\text{J}$. The cart’s moving is… A) $0.40\text{m}$; B) $2.5\text{m}$; C) $5.0\text{m}$; D) $6.2\text{m}$; E) $10\text{m}$.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Free-Body Diagram Competenze: Physical Reasoning Objects: Cart Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a number of measures to ensure that the Commission’s proposals are implemented in accordance with the common position.

Q3. Due carrelli identici vengono tenuti insieme comprimendo una molla di massa trascurabile interposta tra di essi; su uno dei due carrelli viene fissata una massa di $1\text{kg}$. Si fa scattare la molla e i due carrelli vengono lanciati da parti opposte ($0.3{\text{m s}}^{-1}$ a sinistra il carrello scarico, $0.2{\text{m s}}^{-1}$ a destra quello con la massa). La massa di ciascun carrello è… A) $2/3\text{kg}$; B) $1\text{kg}$; C) $3/2\text{kg}$; D) $2\text{kg}$; E) $5/2\text{kg}$.

p.2 — Due carrelli con molla e massa

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum Competenze: Physical Reasoning Objects: Cart, Spring Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q3. Two identical carts are held together by compressing a negligible mass spring interspersed between them; a mass of $1\text{kg}$ is fixed on one of the two carts. The spring is triggered and the two carriages are launched from opposite sides ($0.3{\text{m s}}^{-1}$ on the left the discharge carriage, $0.2{\text{m s}}^{-1}$ on the right the one with the mass). The mass of each cart is… A) $2/3\text{kg}$; B) $1\text{kg}$; C) $3/2\text{kg}$; D) $2\text{kg}$; E) $5/2\text{kg}$.

**p.2 ** Two spring and mass wagons

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum Competenze: Physical Reasoning Objects: Cart, Spring Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a proposal for a Regulation (EC) laying down the rules for the implementation of the common fisheries policy.

Q4. Il benzene è un liquido incolore. L’indice di rifrazione del benzene e del vetro è, per entrambi, $1.50$. Ne consegue che… A) benzene e vetro hanno la stessa densità; B) il vetro trasparente è invisibile se immerso nel benzene; C) una lente convergente di vetro immersa nel benzene ha una distanza focale minore che nell’aria; D) l’angolo limite per il passaggio della luce dal vetro al benzene è vicino a $0°$; E) la velocità della luce nel benzene è $1.5$ volte maggiore che nel vetro.

Topic: Geometric Optics Metodi: Snell’s Law Competenze: Physical Reasoning Objects: Lens Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q4. Benzene is a colourless liquid. The refractive index of benzene and glass is $1.50$ for both. So, what’s the… (a) benzene and glass have the same density; (b) transparent glass is invisible when immersed in benzene; (c) a convergent lens of glass immersed in benzene has a smaller focal length than in air; (d) the limit angle for the passage of light from glass to benzene is close to $0°$; (e) the speed of light in benzene is $1.5$ times greater than in glass.

Topic: Geometric Optics Metodi: Snell’s Law Competenze: Physical Reasoning Objects: Lens Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment in the Member States.

Q5. Un carrello di $1\text{kg}$ si muove su un piano alla velocità di $2{\text{m s}}^{-1}$ per $2\text{s}$. Da un’altezza di pochi centimetri si fa cadere sul carrello un mattone di massa pari a $1\text{kg}$. Assumendo trascurabile l’attrito alle ruote, quale dei seguenti grafici velocità–tempo rappresenta meglio il moto del carrello? [Cinque grafici $v$–$t$, A–E.]

p.3 — Cinque grafici velocita-tempo A-E

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: Cart, Block Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

Q5. A cart of $1\text{kg}$ moves on a plane at the speed of $2{\text{m s}}^{-1}$ for $2\text{s}$. From a height of a few centimetres, a brick of $1\text{kg}$ mass is dropped on the cart. Assuming that friction is negligible, which of the following speed-time graphs best represents the wheelchair motion? [Cinque grafici $v$–$t$, A–E.]

p.3 — Cinque grafici velocita-tempo A-E

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: Cart, Block Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

Q6. Ognuno dei circuiti raffigurati contiene una resistenza fissa pari a $5\Omega$. L’alimentazione in ogni circuito è fornita da una batteria da $2\text{V}$ e resistenza interna trascurabile. Quando il cursore della resistenza variabile è spostato da un estremo all’altro, in quale circuito la differenza di potenziale $V$ ai capi della resistenza da $5\Omega$ diventa nulla? [Cinque circuiti A–E con potenziometro e resistenza fissa da $5\Omega$.]

p.3 — Cinque circuiti con resistenza variabile

Topic: Circuits Metodi: Equivalent Circuit Reduction, Kirchhoff’s Laws Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: Resistor, Battery Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q6. Each of the circuits shown contains a fixed resistance equal to $5\Omega$. Power in each circuit is provided by a $2\text{V}$ battery and negligible internal resistance. When the variable resistance cursor is moved from one end to the other, in which circuit does the difference of $V$ potential to the resistance heads from $5\Omega$ become zero? [Five AE circuits with a power meter and a fixed resistance from $5\Omega$.]

The following table shows the results of the calculation of the total capacity of the vehicle:

Topic: Circuits Metodi: Equivalent Circuit Reduction, Kirchhoff’s Laws Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: Resistor, Battery Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment in the Member States.

Q7. Il grafico mostra la carica presente su un condensatore da $500\mu \text{F}$ in funzione del tempo, quando il condensatore è fatto scaricare attraverso una resistenza da $50\text{k}\Omega$. Quale delle seguenti affermazioni è corretta? A) Dopo $15\text{s}$ la carica residua è $2.5\text{mC}$; B) Raddoppiando la resistenza e dimezzando la capacità la costante di tempo si divide per 4; C) La costante di tempo del circuito è $20\text{s}$; D) Il condensatore si scarica sempre più rapidamente al passare del tempo; E) Il valore iniziale della corrente, appena la carica inizia a fluire, è approssimativamente $0.2\text{mA}$.

p.4 — Grafico carica-tempo scarica condensatore

Topic: Circuits Metodi: Kirchhoff’s Laws Competenze: Diagrammatic Reasoning, Physical Reasoning Objects: Capacitor, Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

Q7. The graph shows the load on a capacitor from $500\mu \text{F}$ in terms of time when the capacitor is discharged through a resistance from $50\text{k}\Omega$. Which of the following is correct? A) After $15\text{s}$ the residual charge is $2.5\text{mC}$; B) By doubling the resistance and halving the capacity the time constant is divided by 4; C) The time constant of the circuit is $20\text{s}$; D) The capacitor discharges more and more rapidly as time passes; E) The initial current value, as soon as the charge begins to flow, is approximately $0.2\text{mA}$.

The following table shows the results of the calculation of the total load load.

Topic: Circuits Metodi: Kirchhoff’s Laws Competenze: Diagrammatic Reasoning, Physical Reasoning Objects: Capacitor, Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q8. Un paracadutista si lancia dall’aereo rimanendo in caduta libera per $2\text{s}$, dopodiché apre il paracadute. Quale dei seguenti grafici accelerazione–tempo rappresenta meglio l’accelerazione verticale del paracadutista durante i primi $5\text{s}$ del moto? [Cinque grafici $a$–$t$, A–E.]

p.4 — Cinque grafici accelerazione-tempo A-E

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Free-Body Diagram, Kinematic Equations Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q8. A parachutist jumps from the aircraft remaining in free fall for $2\text{s}$, after which he opens the parachute. Which of the following acceleration time graphs best represents the vertical acceleration of the parachutist during the first $5\text{s}$ of the motorcycle? [Cinque grafici $a$–$t$, A–E.]

p.4 — Cinque grafici accelerazione-tempo A-E

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Free-Body Diagram, Kinematic Equations Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q9. In quale dei seguenti casi un pendolo potrebbe oscillare da due a quattro volte più lentamente di prima? A) Portandolo in alto, dal livello del mare sulla cima di una montagna molto alta; B) Portandolo in basso, in una profonda miniera; C) Portandolo dalla superficie della Terra sulla superficie della Luna; D) Portandolo dalla superficie della Luna sulla superficie della Terra; E) Portandolo dalla superficie della Terra in un punto dello spazio molto lontano da qualunque altra massa.

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Simple Harmonic Motion Analysis Competenze: Physical Reasoning Objects: Pendulum Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q9. In which of the following cases could a pendulum oscillate two to four times slower than before? (A) Bringing it up from sea level to the top of a very high mountain; (B) Bringing it down, into a deep mine; (C) Bringing it from the surface of the Earth to the surface of the Moon; (D) Bringing it from the surface of the Moon to the surface of the Earth; (E) Bringing it from the surface of the Earth to a point in space far away from any other mass.

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Simple Harmonic Motion Analysis Competenze: Physical Reasoning Objects: Pendulum Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a number of measures to ensure that the Commission’s proposals are implemented in accordance with the common position.

Q10. Il grafico è riferito al moto di un corpo che sta cadendo senza attrito per effetto della gravità (curva concava decrescente in funzione del tempo). Quale delle seguenti quantità è stata riportata sull’asse delle ordinate? A) La distanza percorsa; B) La quantità di moto; C) L’energia totale; D) L’energia cinetica; E) L’energia potenziale.

p.5 — Curva decrescente in funzione del tempo

Topic: Conservation of Energy Metodi: Energy Conservation Method Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

Q10. The graph refers to the motion of a body falling without friction due to gravity (a concave curve decreasing with time). Which of the following quantities was reported on the order axis? (a) The distance travelled; (b) The amount of motion; (c) The total energy; (d) The kinetic energy; (e) The potential energy.

The following table shows the results of the calculation of the time-weighted average of the total number of days of the year.

Topic: Conservation of Energy Metodi: Energy Conservation Method Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q11. L’espressione finale di un calcolo è $\left(9.0\times 10^9\frac{{\text{N m}}^2}{{\text{C}}^2}\right)\left(\frac{360\times 10^{-6}\text{C}}{5.0\text{m}}\right)$. Qual è l’unità di misura corretta nella risposta? A) Ampere; B) Joule; C) Ohm; D) Volt; E) Watt.

Topic: Electrostatics Metodi: Dimensional Analysis, Coulomb’s Law Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

The final expression of a calculation is $\left(9.0\times 10^9\frac{{\text{N m}}^2}{{\text{C}}^2}\right)\left(\frac{360\times 10^{-6}\text{C}}{5.0\text{m}}\right)$. What is the correct unit of measurement in the answer? (a) Ampere; (b) Joule; (c) Ohm; (d) Volt; (e) Watt.

Topic: Electrostatics Metodi: Dimensional Analysis, Coulomb’s Law Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a Regulation (EC) laying down the rules for the implementation of the common fisheries policy.

Q12. Nel tempo in cui un paracadutista si lancia dall’aereo e tocca terra: 1 — la somma della sua energia cinetica e potenziale gravitazionale è costante; 2 — la sua energia cinetica dipende dalla sua velocità; 3 — la sua energia potenziale è proporzionale all’altezza dal suolo. Quali affermazioni sono corrette? A) Tutte e tre; B) Solo la 1 e la 2; C) Solo la 2 e la 3; D) Solo la 1; E) Solo la 3.

Topic: Conservation of Energy Metodi: Energy Conservation Method Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q12. In the time when a parachutist launches from the plane and touches the ground: 1 the sum of its kinetic energy and gravitational potential is constant; 2 its kinetic energy depends on its speed; 3 its potential energy is proportional to the height from the ground. What statements are correct? (a) All three; (b) Only 1 and 2; (c) Only 2 and 3; (d) Only 1; (e) Only 3.

Topic: Conservation of Energy Metodi: Energy Conservation Method Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a number of measures to ensure that the Commission’s proposals are implemented in accordance with the common position.

Q13. Una pietra è stata lanciata in aria, verso destra. Quale dei seguenti diagrammi rappresenta meglio il sistema di forze agenti sulla pietra nel momento in cui passa alla massima altezza? [Cinque diagrammi A–E di forze sulla pietra.]

p.6 — Cinque diagrammi di forze A-E

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Free-Body Diagram Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: Projectile Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

A stone was thrown into the air, right. Which of the following diagrams best represents the system of agent forces on the stone as it passes to maximum altitude? [Five AE diagrams of the forces on the stone.]

The following table shows the results of the calculation of the energy efficiency of the system:

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Free-Body Diagram Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: Projectile Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a proposal for a Regulation (EC) laying down the rules for the implementation of the common fisheries policy.

Q14. La pressione dell’aria al livello del mare è di circa $100\text{kPa}$ e la sua densità è di circa $1{\text{kg m}}^{-3}$. Nell’ipotesi che la densità dell’aria sia costante con l’altezza e supponendo $g=10{\text{m s}}^{-2}$, si potrebbe dire che l’atmosfera ha uno spessore di… A) $10\text{km}$; B) $10^2\text{km}$; C) $10^3\text{km}$; D) $10^4\text{km}$; E) $10^5\text{km}$.

Topic: Fluid Mechanics Metodi: Hydrostatic Equilibrium, Order-of-Magnitude Estimation Competenze: Estimation & Approximation Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Risposta: A · Soluzioni (PDF)

The air pressure at sea level is approximately $100\text{kPa}$ and its density is approximately $1{\text{kg m}}^{-3}$. Assuming that air density is constant with altitude and assuming $g=10{\text{m s}}^{-2}$, one could say that the atmosphere has a thickness of… A) $10\text{km}$; B) $10^2\text{km}$; C) $10^3\text{km}$; D) $10^4\text{km}$; E) $10^5\text{km}$.

Topic: Fluid Mechanics Metodi: Hydrostatic Equilibrium, Order-of-Magnitude Estimation Competenze: Estimation & Approximation Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 The Commission has also adopted a number of measures to ensure that the Commission’s proposals are implemented in accordance with the common position.

Q15. Un corpo ha volume $0.1{\text{m}}^3$ e peso $1100\text{N}$; è sospeso a un filo e poi immerso completamente in acqua ($\rho =1000{\text{kg m}}^{-3}$). Assumendo positive le forze dirette verso il basso e $g=10{\text{m s}}^{-2}$, la tensione del filo, a corpo immerso, diventa… A) $1900\text{N}$; B) $1000\text{N}$; C) $100\text{N}$; D) zero; E) $-100\text{N}$.

Topic: Fluid Mechanics Metodi: Hydrostatic Equilibrium, Free-Body Diagram Competenze: Physical Reasoning Objects: String Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q15. A body has volume $0.1{\text{m}}^3$ and weight $1100\text{N}$; it is suspended from a wire and then completely submerged in water ($\rho =1000{\text{kg m}}^{-3}$). Assumendo positive le forze dirette verso il basso e $g=10{\text{m s}}^{-2}$, la tensione del filo, a corpo immerso, diventa… A) $1900\text{N}$; B) $1000\text{N}$; C) $100\text{N}$; D) zero; E) $-100\text{N}$.

Topic: Fluid Mechanics Metodi: Hydrostatic Equilibrium, Free-Body Diagram Competenze: Physical Reasoning Objects: String Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q16. Il disegno rappresenta un blocco di materiale trasparente (perspex) dal quale è stato asportato un pezzo a sezione triangolare (riempito d’aria). Quale sarà il percorso seguito dal raggio di luce attraverso il blocco?

p.6 — Blocco perspex con cavita triangolare d’aria

Topic: Geometric Optics Metodi: Snell’s Law, Ray Tracing Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: Block Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q16. The design is a block of transparent material (perspex) from which a triangular section (air filled) has been removed. What will be the path followed by the beam of light through the block?

**p.6 ** Perspex block with triangular air cavity

Topic: Geometric Optics Metodi: Snell’s Law, Ray Tracing Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: Block Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment in the Member States.

Q17. Il flusso di calore attraverso una lastra di vetro a facce piane parallele, in condizioni stazionarie: 1 — è proporzionale alla differenza di temperatura tra le due facce; 2 — raddoppia se l’area della lastra viene raddoppiata; 3 — vale $1.67\text{kW}$ per una lastra di superficie $1.5{\text{m}}^2$ con gradiente di temperatura $2500{\text{K m}}^{-1}$ e conducibilità termica del vetro $0.9{\text{W m}}^{-1}{\text{K}}^{-1}$. Quali affermazioni sono corrette? A) Tutte e tre; B) Solo la 1 e la 2; C) Solo la 2 e la 3; D) Solo la 1; E) Solo la 3.

Topic: Thermodynamics Metodi: — Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q17. The heat flow through a flat-sided glass plate, in stationary conditions: 1 is proportional to the temperature difference between the two faces; 2 doubles if the plate area is doubled; 3 is $1.67\text{kW}$ for a surface plate $1.5{\text{m}}^2$ with a temperature gradient $2500{\text{K m}}^{-1}$ and thermal conductivity of the glass $0.9{\text{W m}}^{-1}{\text{K}}^{-1}$. What statements are correct? (a) All three; (b) Only 1 and 2; (c) Only 2 and 3; (d) Only 1; (e) Only 3.

Topic: Thermodynamics Metodi: — Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 The Commission has also adopted a number of measures to ensure that the Commission’s proposals are implemented in accordance with the common position.

Q18. L’isotopo di boro ${}_5^{10}\text{B}$ reagisce con un neutrone lento ${}_0^{1}n$ producendo l’isotopo di litio ${}_3^7\text{Li}$ e un’altra particella. Questa particella è… A) un elettrone; B) un positrone; C) un protone; D) un nucleo di deuterio; E) una particella alfa.

Topic: Nuclear & Particle Physics Metodi: Conservation Laws Competenze: Physical Reasoning Objects: Nucleus Fonte: Testo (PDF) — p.7 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

The boron isotope ${}_5^{10}\text{B}$ reacts with a slow neutron ${}_0^{1}n$ producing the lithium isotope ${}_3^7\text{Li}$ and another particle. This particle is… (a) an electron; (b) a positron; (c) a proton; (d) a deuterium nucleus; (e) an alpha particle.

Topic: Nuclear & Particle Physics Metodi: Conservation Laws Competenze: Physical Reasoning Objects: Nucleus Fonte: Testo (PDF) — p.7 The Commission has also adopted a number of proposals for the implementation of the ‘European Union’s strategy for the protection of the environment and the environment.

Q19. Il primo principio della termodinamica può essere espresso da $\Delta U=Q-W$, dove $\Delta U$ è la variazione dell’energia interna, $Q$ il calore trasmesso al corpo e $W$ il lavoro fatto dal corpo. Quali delle seguenti affermazioni, applicate a un gas perfetto, sono vere? 1 — Se $\Delta U$ è positiva, la temperatura del gas aumenta; 2 — Se $Q$ è positivo, $W$ è positivo; 3 — Se $Q$ è positivo, la temperatura del gas cresce. A) Tutte e tre; B) Solo la 1 e la 2; C) Solo la 2 e la 3; D) Solo la 1; E) Solo la 3.

Topic: Thermodynamics Metodi: First Law of Thermodynamics Competenze: Physical Reasoning Objects: Gas Fonte: Testo (PDF) — p.6 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

The first principle of thermodynamics can be expressed as $\Delta U=Q-W$, where $\Delta U$ is the change in internal energy, $Q$ the heat transmitted to the body and $W$ the work done by the body. Which of the following statements, applied to a perfect gas, is true? 1 If $\Delta U$ is positive, the gas temperature increases; 2 If $Q$ is positive, $W$ is positive; 3 If $Q$ is positive, the gas temperature increases. (a) All three; (b) Only 1 and 2; (c) Only 2 and 3; (d) Only 1; (e) Only 3.

Topic: Thermodynamics Metodi: First Law of Thermodynamics Competenze: Physical Reasoning Objects: Gas Fonte: Testo (PDF) — p.6 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment in the Member States.

Q20. Nel circuito rappresentato in figura (batteria $5\text{V}$; due condensatori da $4\mu \text{F}$ in serie sul ramo superiore, un condensatore da $8\mu \text{F}$ sul ramo inferiore), l’energia totale immagazzinata nei condensatori è… A) $25/8\mu \text{J}$; B) $20\mu \text{J}$; C) $50\mu \text{J}$; D) $125\mu \text{J}$; E) $200\mu \text{J}$.

p.7 — Circuito con tre condensatori

Topic: Circuits Metodi: Equivalent Circuit Reduction, Energy Conservation Method Competenze: Mathematical Modeling Objects: Battery, Capacitor Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

In the circuit shown in Figure (battery $5\text{V}$; two serial $4\mu \text{F}$ capacitors on the upper branch, a capacitor $8\mu \text{F}$ on the lower branch), the total energy stored in the capacitors is… A) $25/8\mu \text{J}$; B) $20\mu \text{J}$; C) $50\mu \text{J}$; D) $125\mu \text{J}$; E) $200\mu \text{J}$.

Three-capacitor circuit

Topic: Circuits Metodi: Equivalent Circuit Reduction, Energy Conservation Method Competenze: Mathematical Modeling Objects: Battery, Capacitor Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment in the Member States.

Q21. Nel circuito in figura (batteria $6\text{V}$, resistenza $R$ in serie con $1\text{k}\Omega$), che valore dovrebbe assumere $R$ per avere una differenza di potenziale di $500\text{mV}$ ai capi della resistenza da $1\text{k}\Omega$? A) $1.1\text{k}\Omega$; B) $1.2\text{k}\Omega$; C) $11\text{k}\Omega$; D) $12\text{k}\Omega$; E) $110\text{k}\Omega$.

p.8 — Circuito batteria con R e 1kohm

Topic: Circuits Metodi: Kirchhoff’s Laws Competenze: Mathematical Modeling Objects: Battery, Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

In the circuit shown (battery $6\text{V}$, serial resistance $R$ with $1\text{k}\Omega$), what value should $R$ assume to have a potential difference of $500\text{mV}$ to the resistance heads from $1\text{k}\Omega$? A) $1.1\text{k}\Omega$; B) $1.2\text{k}\Omega$; C) $11\text{k}\Omega$; D) $12\text{k}\Omega$; E) $110\text{k}\Omega$.

Battery circuit with R and 1kohm

Topic: Circuits Metodi: Kirchhoff’s Laws Competenze: Mathematical Modeling Objects: Battery, Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q22. Lo spostamento di un’automobile varia nel tempo secondo il grafico mostrato (orizzontale poi crescente lineare). I grafici 1 (velocità a gradino), 2 (accelerazione lineare crescente), 3 (accelerazione parabolica) mostrano possibili andamenti. Quali sono corretti? A) Tutti e tre; B) Solo l’1 e il 2; C) Solo il 2 e il 3; D) Solo l’1; E) Solo il 3.

p.8 — Grafico spostamento piu tre andamenti

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q22. The movement of a car varies over time according to the chart shown (horizontal then linearly increasing). Graphs 1 (step speed), 2 (increasing linear acceleration), 3 (parabolic acceleration) show possible trends. Which ones are correct? (a) All three; (b) Only 1 and 2; (c) Only 2 and 3; (d) Only 1; (e) Only 3.

Movement graph plus three movements

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment in the Member States.

Q23. I motori di manovra di un satellite in orbita circolare attorno alla Terra esercitano una forza esattamente uguale e opposta a quella del campo gravitazionale terrestre. Di conseguenza il satellite inizia a muoversi… A) lungo una spirale verso la superficie; B) lungo la retta radiale verso il centro della Terra; C) lungo la retta tangente all’orbita nel punto in cui sono accesi i motori; D) in un’orbita circolare con periodo più lungo; E) in un’orbita circolare con periodo più corto.

Topic: Gravitation Metodi: Newton’s Law of Gravitation Competenze: Physical Reasoning Objects: Satellite, Planet Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

The manoeuvring engines of a satellite in circular orbit around the Earth exert exactly the same and opposite force to that of the Earth’s gravitational field. As a result, the satellite begins to move… (a) along a spiral towards the surface; (b) along the radial straight towards the centre of the Earth; (c) along the tangent line to the orbit at the point where the engines are switched on; (d) in a longer-period circular orbit; (e) in a shorter-period circular orbit.

Topic: Gravitation Metodi: Newton’s Law of Gravitation Competenze: Physical Reasoning Objects: Satellite, Planet Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q24. La bobina P, collegata a un alimentatore a corrente alternata da $50\text{Hz}$, è posta vicino alla bobina Q (separata). I terminali di Q sono connessi con l’ingresso verticale (asse $Y$) di un oscilloscopio. Collegando le due bobine con una sbarretta di ferro dolce inserita all’interno, quale sarà l’effetto sulla traccia che appare sullo schermo? A) L’altezza della traccia aumenta e il numero di onde visibili aumenta; B) L’altezza diminuisce e il numero di onde aumenta; C) L’altezza rimane la stessa e il numero di onde aumenta; D) L’altezza aumenta e il numero di onde rimane lo stesso; E) L’altezza rimane la stessa e il numero di onde rimane lo stesso.

p.9 — Bobine P e Q con oscilloscopio

Topic: Electromagnetic Induction Metodi: Faraday’s Law of Induction Competenze: Physical Reasoning Objects: Coil Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q24. The P coil, connected to an AC power supply by $50\text{Hz}$, is placed next to the Q coil (separate). The Q terminals are connected to the vertical input (axis $Y$) of an oscilloscope. By connecting the two coils with a soft iron bar inserted inside, what effect will the track on the screen have? (a) The height of the track increases and the number of visible waves increases; (b) The height decreases and the number of waves increases; (c) The height remains the same and the number of waves increases; (d) The height increases and the number of waves remains the same; (e) The height remains the same and the number of waves remains the same.

**p.9 ** P and Q coils with oscilloscope

Topic: Electromagnetic Induction Metodi: Faraday’s Law of Induction Competenze: Physical Reasoning Objects: Coil Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment in the Member States.

Q25. Un fascio di elettroni viene fatto passare in un tubo contenente un gas rarefatto. A bassa velocità gli elettroni attraversano il tubo senza che la loro energia si riduca, ma al di sopra di una certa velocità $v$ parte dell’energia degli elettroni viene trasferita al gas. Ciò avviene perché… A) a velocità più elevate il numero di elettroni che attraversano il gas è più alto e gli urti diventano più frequenti; B) a velocità inferiori a $v$ gli elettroni si muovono troppo lentamente perché sia probabile un urto con una molecola; C) al di sotto della velocità critica gli urti sono prevalentemente anelastici; D) l’energia degli elettroni è quantizzata: un quanto è dato da $h\nu$, dove $h$ è la costante di Planck; E) gli atomi possono assorbire energia solamente se questa è sufficiente a consentire transizioni a livelli energetici superiori.

Topic: Modern-Quantum Physics Metodi: — Competenze: Physical Reasoning Objects: Electron, Gas Fonte: Testo (PDF) — p.7 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

A beam of electrons is passed through a tube containing a rarefied gas. At low speed the electrons pass through the tube without their energy being reduced, but above a certain speed $v$ part of the electron energy is transferred to the gas. This is because… (a) at higher speeds the number of electrons passing through the gas is higher and the impacts become more frequent; (b) at speeds below $v$ the electrons move too slowly to be likely to impact a molecule; (c) below the critical speed the impacts are predominantly anelastic; (d) the electron energy is quantized: a quantity is given by $h\nu$, where $h$ is the Planck constant; (e) atoms can absorb energy only if this is sufficient to allow transitions to higher energy levels.

Topic: Modern-Quantum Physics Metodi: — Competenze: Physical Reasoning Objects: Electron, Gas Fonte: Testo (PDF) — p.7 The Commission has also adopted a number of proposals for the implementation of the ‘European Union’s strategy for the protection of the environment and the environment.

Q26. Un pendolo è costituito da un corpo sospeso al soffitto di una stanza. Se $p$ è il periodo di oscillazione e $q$ la sua altezza rispetto al pavimento, la dipendenza di $p$ da $q$ può essere rappresentata da una retta disegnando il grafico di… A) $p$ in funzione di $q$; B) $p$ in funzione di $1/q$; C) $1/p$ in funzione di $1/q$; D) $p^2$ in funzione di $q$; E) $\log p$ in funzione di $q$.

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Simple Harmonic Motion Analysis, Graph Linearization Competenze: Graph Linearization Objects: Pendulum Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q26. Un pendolo è costituito da un corpo sospeso al soffitto di una stanza. If $p$ is the oscillation period and $q$ its height relative to the floor, the dependence of $p$ on $q$ can be represented by a straight line drawing the graph of… The following conditions shall apply: (a) $p$ in the function of $q$; (b) $p$ in the function of $1/q$; (c) $1/p$ in the function of $1/q$; (d) $p^2$ in the function of $q$; (e) $\log p$ in the function of $q$.

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Simple Harmonic Motion Analysis, Graph Linearization Competenze: Graph Linearization Objects: Pendulum Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q26. (Quesito di meccanica/oscillazioni — vedi il blocco Meccanica.)

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Simple Harmonic Motion Analysis Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 Soluzione: Soluzioni (PDF)

The following is the list of the types of mechanical systems used in the manufacture of the motor vehicle:

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Simple Harmonic Motion Analysis Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Q27. La temperatura di una massa di sostanza pura è stata misurata a intervalli regolari mentre veniva raffreddata, ottenendo un grafico temperatura–tempo con due tratti orizzontali di durata $t_1$ e $t_2$ (con $t_1>t_2$). L’ambiente è mantenuto a pochi gradi sotto il punto di fusione. Quali affermazioni si possono dedurre? 1 — La velocità con cui viene ceduto il calore durante $t_1$ è maggiore di quella durante $t_2$; 2 — Il calore ceduto durante $t_1$ è maggiore di quello ceduto durante $t_2$; 3 — Il volume della sostanza rimane costante durante $t_1$ e $t_2$. A) Tutte e tre; B) Solo la 1 e la 2; C) Solo la 2 e la 3; D) Solo la 1; E) Solo la 3.

p.10 — Grafico temperatura-tempo raffreddamento

Topic: Thermodynamics Metodi: — Competenze: Physical Reasoning, Experimental Data Analysis Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

The temperature of a pure substance mass was measured at regular intervals while it was cooled, giving a time temperature chart with two horizontal tracts of duration $t_1$ and $t_2$ (with $t_1>t_2$). The environment is maintained a few degrees below the melting point. What statements can be drawn? 1 The rate at which heat is transferred during $t_1$ is greater than that during $t_2$; 2 The heat transferred during $t_1$ is greater than that transferred during $t_2$; 3 The volume of the substance remains constant during $t_1$ and $t_2$. (a) All three; (b) Only 1 and 2; (c) Only 2 and 3; (d) Only 1; (e) Only 3.

The temperature and time of the cooling system shall be determined by the following:

Topic: Thermodynamics Metodi: — Competenze: Physical Reasoning, Experimental Data Analysis Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q28. Una certa quantità d’aria a pressione $300\text{kPa}$ è racchiusa nel contenitore X di volume $100{\text{cm}}^3$. Il forellino H è inizialmente tappato e il contenitore Y, di volume $300{\text{cm}}^3$, è vuoto. Si toglie il tappo al forellino H e, raggiunto l’equilibrio… A) le molecole si muovono ancora passando attraverso H; B) il prodotto pressione-volume in X è uguale a quello in Y; C) c’è lo stesso numero di molecole in X e in Y; D) la pressione in X vale $100\text{kPa}$; E) le molecole in Y si muovono tre volte più velocemente di quelle in X.

p.10 — Contenitori X e Y con forellino H

Topic: Kinetic Theory Metodi: Ideal Gas Law Competenze: Physical Reasoning Objects: Container, Gas Fonte: Testo (PDF) — p.6 Risposta: A · Soluzioni (PDF)

Q28. A certain amount of pressurized air $300\text{kPa}$ is contained in the volume container X $100{\text{cm}}^3$. The H furnace is initially closed and the container Y, volume $300{\text{cm}}^3$, is empty. You take the lid off the H-bolt and, when the balance is reached… (a) the molecules are still moving through H; (b) the pressure-volume product in X is equal to that in Y; (c) there are the same number of molecules in X and Y; (d) the pressure in X is $100\text{kPa}$; (e) the molecules in Y are moving three times faster than in X.

**p.10 ** Containers X and Y with H-bolt

Topic: Kinetic Theory Metodi: Ideal Gas Law Competenze: Physical Reasoning Objects: Container, Gas Fonte: Testo (PDF) — p.6 The Commission has also adopted a number of measures to ensure that the Commission’s proposals are implemented in accordance with the common position.

Q29. La figura mostra fronti d’onda piani che viaggiano da un mezzo A a un mezzo B. In A la direzione di propagazione forma con la normale un angolo di $45°$ e in B di $30°$. Se la velocità di propagazione nel mezzo A è $0.283{\text{m s}}^{-1}$, la velocità in B è… A) $0.200{\text{m s}}^{-1}$; B) $0.231{\text{m s}}^{-1}$; C) $0.347{\text{m s}}^{-1}$; D) $0.400{\text{m s}}^{-1}$; E) $0.425{\text{m s}}^{-1}$.

p.10 — Fronti d’onda piani da mezzo A a B

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Snell’s Law Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: A · Soluzioni (PDF)

The figure shows flat wavefronts traveling from a half A to a half B. In A the direction of propagation normally forms an angle of $45°$ and in B of $30°$. If the propagation rate in the middle of A is $0.283{\text{m s}}^{-1}$, the velocity in B is… A) $0.200{\text{m s}}^{-1}$; B) $0.231{\text{m s}}^{-1}$; C) $0.347{\text{m s}}^{-1}$; D) $0.400{\text{m s}}^{-1}$; E) $0.425{\text{m s}}^{-1}$.

Flat wavefronts from mid A to mid B

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Snell’s Law Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a number of measures to ensure that the Commission’s proposals are implemented in accordance with the common position.

Q30. In un ondoscopio, dalla sorgente posta in O vengono prodotte onde circolari di lunghezza d’onda $2.8\text{cm}$. Le onde riflesse dal bordo dell’ondoscopio interferiscono con quelle provenienti direttamente dalla sorgente; il punto X appartiene a una linea d’interferenza costruttiva. Se la distanza $\overline{OX}$ è $40\text{cm}$, allora il percorso OYX (riflesso dalla parete) può essere lungo… A) $41.4\text{cm}$; B) $42.4\text{cm}$; C) $44.2\text{cm}$; D) $45.6\text{cm}$; E) $46.3\text{cm}$.

p.11 — Ondoscopio con parete e punti O X

Topic: Wave Optics Metodi: Interference & Diffraction Analysis Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q30. In a waveguide, circular wavelength waves $2.8\text{cm}$ are produced from the source in O. The waves reflected from the edge of the endoscope interfere with those coming directly from the source; the X-point belongs to a constructive line of interference. If the distance $\overline{OX}$ is $40\text{cm}$, then the OYX path (reflected from the wall) can be long… A) $41.4\text{cm}$; B) $42.4\text{cm}$; C) $44.2\text{cm}$; D) $45.6\text{cm}$; E) $46.3\text{cm}$.

p.11 Wall and O X-point waveguide

Topic: Wave Optics Metodi: Interference & Diffraction Analysis Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a proposal for a Regulation (EC) laying down the rules for the implementation of the common fisheries policy.

Q31. La figura rappresenta il metodo delle fenditure di Young per ottenere frange di interferenza. Nel punto P si ottiene interferenza distruttiva se la differenza dei cammini $\overline{S_{2}P}-\overline{S_{1}P}$ è… A) un numero dispari di quarti di lunghezza d’onda; B) un numero dispari di mezze lunghezze d’onda; C) un numero pari di mezze lunghezze d’onda; D) un numero dispari di lunghezze d’onda; E) un numero pari di lunghezze d’onda.

p.11 — Fenditure di Young con schermo

Topic: Wave Optics Metodi: Interference & Diffraction Analysis Competenze: Physical Reasoning Objects: Slit, Screen Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

The figure shows the Young crack method for obtaining interference fringes. In point P, destructive interference is obtained if the path difference $\overline{S_{2}P}-\overline{S_{1}P}$ is… (a) an odd number of quarter wavelengths; (b) an odd number of half wavelengths; (c) an equal number of half wavelengths; (d) an odd number of wavelengths; (e) an equal number of wavelengths.

The following table shows the results of the calculation of the total cost of the product:

Topic: Wave Optics Metodi: Interference & Diffraction Analysis Competenze: Physical Reasoning Objects: Slit, Screen Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q32. Quali delle seguenti affermazioni sono vere per una navicella spaziale lanciata dalla Terra che entra in orbita attorno alla Terra stessa? 1 — L’energia potenziale gravitazionale della navicella aumenta; 2 — La forza gravitazionale che attrae la capsula verso la Terra diminuisce; 3 — L’intensità del campo gravitazionale all’interno della capsula diventa trascurabile. A) Tutte e tre; B) Solo la 1 e la 2; C) Solo la 2 e la 3; D) Solo la 1; E) Solo la 3.

Topic: Gravitation Metodi: Newton’s Law of Gravitation Competenze: Physical Reasoning Objects: Satellite, Planet Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: B · Soluzioni (PDF)

Q32.Which of the following statements is true for a spacecraft launched from Earth entering orbit around Earth itself? 1 The gravitational potential energy of the spacecraft increases; 2 The gravitational force that attracts the capsule to the Earth decreases; 3 The intensity of the gravitational field within the capsule becomes negligible. (a) All three; (b) Only 1 and 2; (c) Only 2 and 3; (d) Only 1; (e) Only 3.

Topic: Gravitation Metodi: Newton’s Law of Gravitation Competenze: Physical Reasoning Objects: Satellite, Planet Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment.

Q33. Quando un corpo si muove di moto armonico semplice, quali delle seguenti quantità: 1 — accelerazione, 2 — forza di richiamo, 3 — velocità, variano nel tempo con uno sfasamento di $\pi /2$ rispetto alla posizione? A) Tutte e tre; B) Solo la 1 e la 2; C) Solo la 2 e la 3; D) Solo la 1; E) Solo la 3.

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Simple Harmonic Motion Analysis Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

Q33. When a body moves in simple harmonic motion, which of the following quantities: 1 acceleration, 2 force of attraction, 3 speed, vary over time with a deceleration of $\pi /2$ with respect to position? (a) All three; (b) Only 1 and 2; (c) Only 2 and 3; (d) Only 1; (e) Only 3.

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Simple Harmonic Motion Analysis Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment in the Member States.

Q34. Ciascuno dei grafici mostra due possibili curve di distribuzione di velocità delle molecole di un gas $N(c)$. Quale coppia di curve si adatta correttamente a una massa di gas che si trova una volta alla temperatura $T_1$ e un’altra alla temperatura $T_2$, con $T_1<T_2$? [Cinque coppie di curve A–E; alla temperatura maggiore il picco si sposta verso velocità più alte e si abbassa.]

p.12 — Cinque coppie di curve distribuzione velocita

Topic: Kinetic Theory Metodi: Kinetic Theory of Gases, Statistical Averaging Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: Gas Fonte: Testo (PDF) — p.6 Risposta: A · Soluzioni (PDF)

Q34. Ciascuno dei grafici mostra due possibili curve di distribuzione di velocità delle molecole di un gas $N(c)$. Which pair of curves fits properly to a gas mass that is once at $T_1$ and another at $T_2$, with $T_1<T_2$? [Five pairs of AE curves; at higher temperature the peak moves to higher speeds and drops.]

p.12 — Cinque coppie di curve distribuzione velocita

Topic: Kinetic Theory Metodi: Kinetic Theory of Gases, Statistical Averaging Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: Gas Fonte: Testo (PDF) — p.6 Risposta: A · Soluzioni (PDF)

Q35. In un esperimento è stata misurata la forza $F$ tra due sfere cariche, sospese a fili isolanti, per diversi valori della distanza $r$ tra i centri. I valori di $F$ sono riportati in funzione di $1/r^2$. Tracciando la retta che meglio si adatta alle misure sembra che siano stati ignorati due punti. Quali affermazioni spiegano questo fatto? 1 — È più difficile misurare con precisione le forze più grandi; 2 — È più difficile misurare con precisione le distanze più grandi; 3 — A piccole distanze le cariche potrebbero non essere distribuite uniformemente sulle sfere. A) Tutte e tre; B) Solo la 1 e la 2; C) Solo la 2 e la 3; D) Solo la 1; E) Solo la 3.

p.12 — Grafico forza in funzione di 1/r^2

Topic: Electrostatics Metodi: Coulomb’s Law, Experimental Data Analysis Competenze: Experimental Data Analysis Objects: Conducting Sphere, String Fonte: Testo (PDF) — p.3 Risposta: E · Soluzioni (PDF)

In one experiment the force $F$ between two loaded spheres, suspended by insulating wires, was measured for different values of the distance $r$ between the centres. The values of $F$ are reported as a function of $1/r^2$. The Commission has already adopted a number of proposals for a directive on the protection of workers’ rights. What statements explain this fact? 1 It is more difficult to accurately measure the larger forces; 2 It is more difficult to accurately measure the larger distances; 3 At short distances the loads may not be evenly distributed over the spheres. (a) All three; (b) Only 1 and 2; (c) Only 2 and 3; (d) Only 1; (e) Only 3.

**p.12 ** Graph of force in function of 1/r^2

Topic: Electrostatics Metodi: Coulomb’s Law, Experimental Data Analysis Competenze: Experimental Data Analysis Objects: Conducting Sphere, String Fonte: Testo (PDF) — p.3 The Commission has also adopted a proposal for a regulation on the protection of the environment and the environment in the Member States.

Q36. Un fascio di raggi paralleli giunge su una lente convergente di distanza focale $25\text{cm}$. A che distanza da questa lente deve essere posta una seconda lente convergente di focale $10\text{cm}$ affinché i raggi emergenti siano ancora paralleli? A) $35\text{cm}$; B) $25\text{cm}$; C) $15\text{cm}$; D) $10\text{cm}$; E) Non esiste una posizione possibile.

Topic: Geometric Optics Metodi: Thin Lens & Mirror Equation, Ray Tracing Competenze: Mathematical Modeling Objects: Lens Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: A · Soluzioni (PDF)

Q36. A beam of parallel rays reaches a convergent lens of focal length $25\text{cm}$. How far from this lens must a second convergent focal lens $10\text{cm}$ be placed so that the emerging rays are still parallel? A) $35\text{cm}$; B) $25\text{cm}$; C) $15\text{cm}$; D) $10\text{cm}$; E) Non esiste una posizione possibile.

Topic: Geometric Optics Metodi: Thin Lens & Mirror Equation, Ray Tracing Competenze: Mathematical Modeling Objects: Lens Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: A · Soluzioni (PDF)

Q37. Nella tabella sono riportati i valori della velocità di propagazione (in ${\text{m s}}^{-1}$) delle onde nell’acqua, misurati per diverse lunghezze d’onda ($10^{-3}$ … $10^2\text{m}$) e per 4 valori della profondità ($10^{-1}$ … $10^2\text{m}$). Quali affermazioni si possono sostenere? 1 — Per lunghezze d’onda di $10^{-1}\text{m}$ o più piccole la velocità è indipendente dalla profondità; 2 — Per lunghezze d’onda di $100\text{m}$ la velocità cresce al crescere della profondità; 3 — Per lunghezze d’onda di $1\text{m}$ o più la velocità varia al variare della lunghezza d’onda, specialmente a profondità maggiori. A) Solo la prima; B) Solo la seconda; C) Solo la prima e la terza; D) Solo la seconda e la terza; E) La prima, la seconda e la terza.

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Experimental Data Analysis Competenze: Experimental Data Analysis Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: D · Soluzioni (PDF)

Q37. The values of the water wave propagation rate (in ${\text{m s}}^{-1}$) measured at different wavelengths ($10^{-3}$ …) are given in the table. $10^2\text{m}$) and for 4 depth values ($10^{-1}$ … $10^2\text{m}$). What claims can be made? 1 For wavelengths of $10^{-1}\text{m}$ or less the speed is independent of depth; 2 For wavelengths of $100\text{m}$ the speed increases as the depth increases; 3 For wavelengths of $1\text{m}$ or more the speed varies as the wavelength varies, especially at greater depths. (a) Only the first; (b) Only the second; (c) Only the first and third; (d) Only the second and third; (e) The first, second and third.

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Experimental Data Analysis Competenze: Experimental Data Analysis Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a proposal for a Regulation (EC) laying down the rules for the implementation of the common fisheries policy.

Q38. In situazioni opportune la potenza è data da: 1 — [corrente]$\times$[differenza di potenziale]; 2 — [energia trasformata]$:$[tempo]; 3 — [forza]$\times$[velocità]. A) Tutte e tre; B) Solo la 1 e la 2; C) Solo la 2 e la 3; D) Solo la 1; E) Solo la 3.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: — Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: A · Soluzioni (PDF)

In appropriate situations the power is given by: 1 [current]$\times$[potential difference]; 2 [transformed energy]$:$[time]; 3 [force]$\times$[speed]. (a) All three; (b) Only 1 and 2; (c) Only 2 and 3; (d) Only 1; (e) Only 3.

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: — Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a number of measures to ensure that the Commission’s proposals are implemented in accordance with the common position.

Q39. Una molla leggera viene tagliata in due parti, una di lunghezza doppia dell’altra. Il grafico forza–allungamento relativo alla molla più corta è lineare fino a un carico $W$. Per l’altra molla: 1 — il grafico è lineare solo fino a un carico pari a $W/2$; 2 — la costante della seconda molla è diversa; 3 — per un dato carico, l’allungamento della molla più lunga è doppio. Quali affermazioni sono vere? A) Tutte e tre; B) Solo la 1 e la 2; C) Solo la 2 e la 3; D) Solo la 1; E) Solo la 3.

Topic: Elasticity & Materials Metodi: Hooke’s Law Competenze: Physical Reasoning Objects: Spring Fonte: Testo (PDF) — p.2 Risposta: C · Soluzioni (PDF)

Q39. A light spring is cut into two parts, one twice the length of the other. The elongation force graph for the shortest spring is linear up to a load $W$. For the other spring: 1 the graph is linear only up to a load equal to $W/2$; 2 the second spring’s constant is different; 3 for a given load, the extension of the longest spring is double. What statements are true? (a) All three; (b) Only 1 and 2; (c) Only 2 and 3; (d) Only 1; (e) Only 3.

Topic: Elasticity & Materials Metodi: Hooke’s Law Competenze: Physical Reasoning Objects: Spring Fonte: Testo (PDF) — p.2 The Commission has also adopted a number of measures to ensure that the Commission’s proposals are implemented in accordance with the common position.

Q40. Un cilindro metallico con pistone a tenuta contiene $1.2\times 10^{-3}{\text{m}}^3$ di gas perfetto. Quando il gas ha perso $120\text{J}$ di calore, occupa un volume di $1.0\times 10^{-3}{\text{m}}^3$. Se la pressione esterna sul pistone si mantiene a $1.0\times 10^5\text{Pa}$: 1 — si può rappresentare la variazione di stato in un diagramma $p$–$V$ con un segmento di retta parallelo a un asse; 2 — il lavoro fatto sul gas è $20\text{J}$; 3 — l’energia interna del gas è diminuita di $100\text{J}$. Quali affermazioni sono corrette? A) Tutte e tre; B) Solo la 1 e la 2; C) Solo la 2 e la 3; D) Solo la 1; E) Solo la 3.

Topic: Thermodynamics Metodi: First Law of Thermodynamics Competenze: Physical Reasoning, Mathematical Modeling Objects: Cylinder, Piston, Gas Fonte: Testo (PDF) — p.6 Risposta: A · Soluzioni (PDF)

Q40. Un cilindro metallico con pistone a tenuta contiene $1.2\times 10^{-3}{\text{m}}^3$ di gas perfetto. When the gas has lost $120\text{J}$ heat, it occupies a volume of $1.0\times 10^{-3}{\text{m}}^3$. If the external pressure on the piston is maintained at $1.0\times 10^5\text{Pa}$: 1 the change in state can be represented in a diagram p$$V with a straight segment parallel to an axis; 2 the gas work is $20\text{J}$; 3 the internal gas energy has decreased by $100\text{J}$. What statements are correct? (a) All three; (b) Only 1 and 2; (c) Only 2 and 3; (d) Only 1; (e) Only 3.

Topic: Thermodynamics Metodi: First Law of Thermodynamics Competenze: Physical Reasoning, Mathematical Modeling Objects: Cylinder, Piston, Gas Fonte: Testo (PDF) — p.6 Risposta: A · Soluzioni (PDF)