NSEJS 2023

In animals, heart is the main pumping station, supplying and collecting blood from various parts of the body. In mammals, which of the following structures regulates the unidirectional flow of blood and found between left auricle and ventricle?

• (a) Tricuspid valve
• (b) Aortic semilunar valve
• (c) Pulmonary semilunar valve
• (d) Mitral valve

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Negli animali il cuore è la principale stazione di pompaggio, che fornisce e raccoglie il sangue da varie parti del corpo. Nei mammiferi, quale delle seguenti strutture regola il flusso unidirezionale del sangue e si trova tra l’auricola sinistra e il ventricolo?

• a) Valvola tricuspida
• b) Valvola aortica semilunar
• (c) Valvola polmonare semilunar
• d) Valvola mitrale

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Which of the following refer to the units involved in most of the Reflex Arcs?

• (a) Stimulus receptor, afferent nerve, efferent nerve and an effector neuron
• (b) Two receptor neurons, one or more internuncial neuron(s) and an effector neuron
• (c) One receptor neuron, one or more internuncial neuron(s) and an effector neuron
• (d) One receptor neuron, afferent nerve and an effector neuron

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Quali delle seguenti sono le unità coinvolte nella maggior parte degli Archi Reflessi?

• (a) recettore stimolante, nervo afferente, nervo efferente e un neurone effettivo
• (b) Due neuroni recettori, uno o più neuroni internaunciali e un neurone effettivo
• (c) Un neurone recettore, uno o più neuroni internaunciali e un neurone effettivo
• (d) Un neurone recettore, nervo afferente e un neurone effettivo

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Through the process of cross-breeding/imitation breeding or cytoplasmic hybridization of animals and plants, new improved, high yielding varieties or exclusively distinct hybrids are obtained. Which of the following are cytoplasmic hybrids/cybrids?

• (a) Triticale & Fairchild Mule
• (b) Tigon & Leopon
• (c) Pomato & Bromato
• (d) Jaya & Ratna Rice

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Attraverso il processo di allevamento incrociato/imitazione o di ibridazione citoplasmica di animali e piante, si ottengono nuove varietà migliorate, ad alto rendimento o ibridi esclusivamente distinti. Quali dei seguenti sono ibridi citoplasmatici/cibridi?

• a) Triticale & Fairchild Mule
• b) Tigon & Leopon
• (c) Pomato & Bromato
• (d) Jaya & Ratna Rice

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Soluzione: Soluzioni (PDF)

In a kind of animal tissue all cells rest on a basement membrane, but the basal cells do not reach the free surface of the epithelium. Two layers of cells and two layers of nuclei are, therefore, observable. Thus, without being stratified, the epithelium appears to have 2 or 3 layers of cells. Such epithelia are mostly ciliated and contain mucus-secreting goblet cells. These epithelia are characteristic to which of the following?

• (a) Thin bronchioles, Uriniferous tubules, Ciliary body
• (b) Bile ducts, lining of stomach, Trachea
• (c) Skin epidermis, Anal canal, Cornea of eye
• (d) Trachea, Vasa deferentia, Epididymes

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Soluzione: Soluzioni (PDF)

In una specie di tessuto animale tutte le cellule si riposano su una membrana del seminterrato, ma le cellule basali non raggiungono la superficie libera dell’epitelio. Due strati di cellule e due strati di nuclei sono quindi osservabili. Quindi, senza essere stratificato, l’epitelio sembra avere 2 o 3 strati di cellule. Tali epiteli sono per lo più ciliati e contengono cellule di coppa che secernono il muco. Quali sono le caratteristiche di questi epiteli?

• a) Bronchioli sottili, tubuti urinari, corpo ciliare
• b) condotti biliari, rivestimento dello stomaco, trachea
• (c) epiderme cutanea, canale anale, cornea oculare
• (d) Trachea, Vasa deferentia, epididimi

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Phenylthiocarbamide (PTC) has a bitter taste. Non-tasting ability is reported to be due to recessive allele of the taste gene. In random populations about 30% people lack the ability to taste PTC. A non-taster woman is married to a PTC taster man and has three children. The first two children are born as non-tasters. What is the probability that their third child will be born a non-taster?

• (a) 0.25
• (b) 0.50
• (c) 0.15
• (d) 0.75

Topic: Biology Metodi: Statistical Averaging Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Il feniltiocarbamide (PTC) ha un sapore amaro. La capacità di non assaggiare è stata riportata come dovuta all’alele recessivo del gene del gusto. In popolazioni casuali circa il 30% delle persone non ha la capacità di assaggiare il PTC. Una donna non degustatrice è sposata con un uomo che assaggi PTC e ha tre figli. I primi due bambini nascono non degustatori. Qual è la probabilità che il loro terzo figlio nasca non degustatore?

• (a) 0.25
• (b) 0.50
• (c) 0.15
• (d) 0.75

Topic: Biology Metodi: Statistical Averaging Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Soluzione: Soluzioni (PDF)

The diagram presented here is a sectional view of an endocrine gland. Its histologically characteristic layers are labeled as 1, 2, 3 and 4. Which of these is/are responsible for the secretion of $C_{21}$ Cortisol and Corticosterone hormones?

Quesito 6

• (a) 1
• (b) 1 and 3
• (c) 2 and 4
• (d) 2 and 3

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Il diagramma qui presentato è una visione sezionaria di una ghiandola endocrina. I suoi strati caratteristici istologicamente sono etichettati come 1, 2, 3 e 4. Quale di queste è/sono responsabile della secrezione di ormoni $C_{21}$ Cortisol e Corticosterone?

Quesito 6

• (a) 1
• b) 1 e 3
• c) 2 e 4
• d) 2 e 3

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.3 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Which of the following eye defects, arises due to gradual weakening of the ciliary muscles and diminishing flexibility of the eye lens?

• (a) Hyperopia
• (b) Presbyopia
• (c) Astigmatism
• (d) Myopia

Topic: Biology, Geometric Optics Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Quale dei seguenti difetti oculari si verifica a causa del graduale indebolimento dei muscoli ciliari e della diminuzione della flessibilità della lente oculare?

• a) iperopia
• b) Presbiopia
• (c) Astigmatismo
• (d) Miopia

Topic: Biology, Geometric Optics Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Which of the following is an Angiosperm grain moth, causing severe damage to the stored grains, like paddy or wheat?

• (a) Sitophilus sp.
• (b) Sitotroga sp.
• (c) Gnorimoschema sp.
• (d) Plodia sp.

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Quale di queste è una polipeposa di grano Angiosperm, che provoca gravi danni ai grano immagazzinati, come il riso o il grano?

• a) Sitofilus sp.
• b) Sitotroga sp.
• (c) Gnorimoschema sp.
• (d) Plodia sp.

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

To effect fertilization in angiosperms, pollen grains germinate on the stigma and give out pollen tubes which grow through the style and reach the ovule where the male gametes are discharged close to the egg. Suppose a brinjal plant has to produce 300 seeds in a particular fruit. How many cell divisions will be required to produce the desired fruit?

• (a) 250 Meiotic divisions
• (b) 375 Meiotic divisions
• (c) 375 Mitotic divisions
• (d) 300 Mitotic and 125 Meiotic divisions.

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Per effettuare la fecondazione negli angiospermi, i granelli di polline germogliano sul stigma e rilasciano tubi di polline che crescono attraverso lo stile e raggiungono l’ovulo dove i gameti maschi vengono rilasciati vicino all’uovo. Supponiamo che una pianta di brinjal debba produrre 300 semi in un determinato frutto. Quante divisioni cellulari saranno necessarie per produrre il frutto desiderato?

• a) 250 divisioni meiotiche
• 375 divisioni meiotiche
• 375 divisioni mitotiche
• 300 divisioni mitotiche e 125 meiotiche.

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

In the Kingdom Plantae, which of the following examples is considered peculiar for the anatomical characters namely Carinal canals and Vallecular canals?

• (a) Magnolia
• (b) Gnetum
• (c) Equisetum
• (d) Lycopodium

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Nel Regno Plantae, quale dei seguenti esempi è considerato particolare per i caratteri anatomici, vale a dire i canali Carinali e i canali Vallecolari?

• a) * Magnolia*
• b) Gnetum
• (c) Equisetum
• (d) Licopodio

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

The secondary constriction on the chromosomes always has a constant position. Therefore, it can be used as marker to identify specific chromosomes. In addition to the centromere, one or more secondary constrictions can be observed in Metaphase stage chromosomes. These chromosomes are called Satellite or SAT chromosomes. Select the correct option for such types of chromosomes:

• (a) 1, 10, 15, 16 and Y
• (b) 13, 14, 15, 21 and 22
• (c) 13, 14, 16, 18 and 21
• (d) 13, 14, 18 and 22

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

La constrizione secondaria sui cromosomi ha sempre una posizione costante. Pertanto, può essere utilizzato come marcatore per identificare specifici cromosomi. Oltre al centromero, possono essere osservate una o più restrizioni secondarie nei cromosomi in fase metafase. Questi cromosomi sono chiamati cromosomi satellitari o SAT. Selezionare l’opzione corretta per tali tipi di cromosomi:

• a) 1, 10, 15, 16 e Y
• b) 13, 14, 15, 21 e 22
• c) 13, 14, 16, 18 e 21
• 13, 14, 18 e 22

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

In some plants the secondary cell wall has depressions or pits. Adjacent pits are separated by the middle lamella and the primary cell wall, together forming the pit membrane. Which of the following is the thickening formed on the pit membrane by circular deposition of microfibrils?

• (a) Margo
• (b) Torus
• (c) Zona occludens
• (d) Sclereid

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

In alcune piante la parete cellulare secondaria ha depressioni o fosse. I pozzi adiacenti sono separati dalla lamella media e dalla parete cellulare primaria, formando insieme la membrana del pozzo. Quale di queste è lo spiesaggio formato sulla membrana del pozzo mediante un deposito circolare di microfibri?

• a) Margo
• b) Torus
• (c) Zona occlusa
• d) Sclerosi

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

The arrangement of flowers and their mode of distribution on the shoot system is characteristic to a particular plant. The diagrammatic presentation given herewith, illustrates various types of inflorescences. Select the option exemplifying a kind of Cymose type:

Quesito 13

• (a) 2 and 4
• (b) 1 and 6
• (c) 1 and 3
• (d) 3 and 5

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

L’arredamento dei fiori e il modo di distribuzione del loro sistema di coltivazione sono caratteristici di una determinata pianta. La presentazione diagrammatica fornita qui illustra vari tipi di inflorescenze. Selezionare l’opzione che esemplifica un tipo di Cymose:

Quesito 13

• a) 2 e 4
• b) 1 e 6
• c) 1 e 3
• d) 3 e 5

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Genes that are normally important in mammalian embryogenesis include members of all of the following classes, EXCEPT:

• (a) Proto-oncogenes
• (b) Growth factor genes
• (c) Tumor suppressor genes
• (d) Hox genes

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

I geni che sono normalmente importanti per l’embriogenezione dei mammiferi comprendono membri di tutte le seguenti classi, eccetto:

• a) Proto-oncogeni
• b) Geni dei fattori di crescita
• (c) geni supresori tumorali
• (d) geni Hox

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

During a type of Carbon dioxide fixation occurring at night while the stomata are still open, the first step is the combination of ${\text{CO}}_2$ with phosphoenolpyruvate (PEP) to form 4-carbon oxaloacetate in the chloroplast of mesophyll cells. To which kind of ecological type of plant this process is related to?

• (a) Cocos
• (b) Rhizophora
• (c) Aloe
• (d) Vallisneria

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Durante un tipo di fissazione di anidride carbonica che si verifica di notte mentre gli stomati sono ancora aperti, il primo passo è la combinazione di ${\text{CO}}_2$ con fosfenoenolpyruvato (PEP) per formare l’ossaloacetato di 4 carbonio nel cloroplast delle cellule mesofilliche. A quale tipo di pianta ecologica si riferisce questo processo?

• a) Cocos
• (b) Rhizophora
• (c) Aloe
• (d) Vallisneria

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.4 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Some plants are specifically called hemiparasitic epiphytes. Included among them are the plants called as mistletoes. Which of the following is the most common hemiparasitic mistletoe occurring in India?

• (a) Monotropa uniflora
• (b) Dendrophthoe falcata
• (c) Orobanche cernua
• (d) Cuscuta reflexa

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Alcune piante sono specificamente chiamate epifiti emiparasitici. Tra questi ci sono le piante chiamate mistletoes. Quale delle seguenti è il mostello emiparasitico più comune che si verifica in India?

• a) Monotropa uniflora
• b) Dendrophthoe falcata
• (c) Cernua di orbanche
• (d) Cuscuta reflexa

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

During the formation of which of the following ionic species, the process will be exothermic and endothermic respectively:

• (a) Na${}^{+}$ and Cl${}^{-}$
• (b) Cl${}^{-}$ and O${}^{2-}$
• (c) He${}^{+}$ and Mg${}^{2+}$
• (d) F${}^{-}$ and Br${}^{-}$

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Durante la formazione di quale delle seguenti specie ioniche il processo sarà rispettivamente esotermo ed endotermo:

• a) Na${}^{+}$ e Cl${}^{-}$
• b) Cl${}^{-}$ e O${}^{2-}$
• (c) He${}^{+}$ e Mg${}^{2+}$
• (d) F${}^{-}$ e Br${}^{-}$

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

${\text{H}}_2$ reacts faster with ${\text{Cl}}_2$ at 13 times faster rate than ${\text{D}}_2$ because:

• (a) H${}_2$ has high activation energy
• (b) In H${}_2$–H bond energy is higher than D–D bond energy in D${}_2$
• (c) H${}_2$ has low activation energy because H–H bond energy is lesser than D–D bond energy
• (d) In H${}_2$ there is no neutron therefore it reacts faster

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

${\text{H}}_2$ reagisce più velocemente con ${\text{Cl}}_2$ a un ritmo 13 volte più veloce di ${\text{D}}_2$ perché:

• a) H${}_2$ ha un’elevata energia di attivazione
• (b) In H${}_2$H l’energia del legame è superiore all’energia del legame DD in D${}_2$
• (c) H${}_2$ ha una bassa energia di attivazione perché l’energia del legame HH è inferiore all’energia del legame DD
• (d) In H${}_2$ non c’è neutrone, quindi reagisce più velocemente

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Select the correct order of dielectric constant, refractive index and intermolecular forces for water (${\text{H}}_2\text{O}$) and heavy water (${\text{D}}_2\text{O}$) at 293 K respectively among those given below

(i) Dielectric constant – ${\text{H}}_2\text{O}>{\text{D}}_2\text{O}$ (ii) Dielectric constant – ${\text{D}}_2\text{O}>{\text{H}}_2\text{O}$ (iii) Refractive index – ${\text{H}}_2\text{O}>{\text{D}}_2\text{O}$ (iv) Refractive index – ${\text{D}}_2\text{O}>{\text{H}}_2\text{O}$ (v) Intermolecular forces – ${\text{H}}_2\text{O}>{\text{D}}_2\text{O}$ (vi) Intermolecular forces – ${\text{D}}_2\text{O}>{\text{H}}_2\text{O}$

The option containing all correct statements is

• (a) (i), (iii), (vi)
• (b) (i), (iv), (v)
• (c) (ii), (iii), (v)
• (d) (i), (iv), (vi)

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Selezionare l’ordine corretto della costante dielettrica, dell’indice di rifrazione e delle forze intermolecolari per l’acqua (${\text{H}}_2\text{O}$) e l’acqua pesante (${\text{D}}_2\text{O}$) rispettivamente a 293 K tra quelle indicate di seguito

(i) Costante dielettrica ${\text{H}}_2\text{O}>{\text{D}}_2\text{O}$ (ii) Costante dielettrica ${\text{D}}_2\text{O}>{\text{H}}_2\text{O}$ (iii) Indice di rifrazione ${\text{H}}_2\text{O}>{\text{D}}_2\text{O}$ (iv) Indice di rifrazione ${\text{D}}_2\text{O}>{\text{H}}_2\text{O}$ (v) Forze intermolecolari ${\text{H}}_2\text{O}>{\text{D}}_2\text{O}$ (vi) Forze intermolecolari ${\text{D}}_2\text{O}>{\text{H}}_2\text{O}$

L’opzione contenente tutte le dichiarazioni corrette è

• a) i), iii), vi)
• (b) (i), (iv), (v)
• c) ii), iii), v)
• (d) (i), (iv), (vi)

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

The compound which is used to purify air in space shuttles, submarines and breathing masks is:

• (a) K${}_2$O${}_2$
• (b) KO${}_2$
• (c) K${}_2$O
• (d) Na${}_2$O

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Il composto che viene utilizzato per purificare l’aria nelle navette spaziali, nei sottomarini e nelle maschere respiratorie è:

• (a) K${}_2$O${}_2$
• (b) KO${}_2$
• (c) K${}_2$O
• (d) Na${}_2$O

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

The total number of lone pairs of electrons in ${\text{I}}_3^{-}$ is

• (a) 3
• (b) 6
• (c) 2
• (d) 9

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Il numero totale di coppie di elettroni singoli in ${\text{I}}_3^{-}$ è

• (a) 3
• (b) 6
• (c) 2
• (d) 9

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Among the elements of atomic number ($Z$) from 1 to 92 (i.e., from H to U), the elements having atomic number … and … are not found in nature.

• (a) 89, 92
• (b) 83, 89
• (c) 48, 61
• (d) None of these

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Tra gli elementi di numero atomico ($Z$) da 1 a 92 (cioè da H a U), gli elementi con numero atomico … e … non si trovano nella natura.

• (a) 89, 92
• (b) 83, 89
• (c) 48, 61
• (d) Nessuna di queste

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

What kind of matter exists at very high temperature and at very low temperature (near absolute zero) respectively? BEC stands for Bose Einstein Condensate.

• (a) BEC, fermionic condensate
• (b) Plasma, BEC
• (c) Fermionic condensate, Plasma
• (d) Gas, BEC

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Che tipo di materia esiste a temperature molto elevate e a temperature molto basse (vicino allo zero assoluto), rispettivamente? BEC significa Bose Einstein Condensate.

• a) BEC, condensato fermionico
• b) Plasma, BEC
• c) Condensato fermionico, plasma
• d) Gas, BEC

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

The bond which will break in first step when following compound reacts with ${\text{H}}_3{\text{O}}^{+}$ is

Quesito 24

• (a) bond a
• (b) bond b
• (c) bond c
• (d) bond d

Topic: Organic Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Il legame che si rompe nel primo passo quando il composto reagisce con ${\text{H}}_3{\text{O}}^{+}$ è

Quesito 24

• (a) obbligazione a
• b) obbligazioni b
• c) obbligazioni c
• d) obbligazione d

Topic: Organic Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.5 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Arrange the following compounds in increasing order of Lewis base strength

Quesito 25

The option containing correct increasing order is

• (a) iii, ii, i
• (b) i, ii, iii
• (c) ii, ii, iii
• (d) iii, i, ii

Topic: Organic Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Organizzare i seguenti composti in ordine crescente di forza della base di Lewis

Quesito 25

L’opzione contenente un ordine di incremento corretto è

• a) iii, ii, i
• b) i, ii, iii
• c) ii, ii, iii
• d) iii, i, ii

Topic: Organic Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

The maximum number of –CH${}_3$ groups which may be present in alkane ${\text{C}}_{11}{\text{H}}_{24}$ is close to

• (a) 6
• (b) 7
• (c) 8
• (d) 2

Topic: Organic Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Il numero massimo di gruppi CH${}_3$ che possono essere presenti nell’alcano ${\text{C}}_{11}{\text{H}}_{24}$ è vicino a

• (a) 6
• (b) 7
• (c) 8
• (d) 2

Topic: Organic Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

A glass bulb of 1 liter capacity contains 4 g methane. The bulb is so as to burst out if the pressure exceeds just 10 atm. The temperature, at which the pressure of gas reaches the bursting point is close to (Given: $R=0.0821$ lit atm ${\text{K}}^{-1}{\text{mol}}^{-1}$)

• (a) 480 K
• (b) 487.6 K
• (c) 500 K
• (d) 373 K

Topic: Chemistry Metodi: Ideal Gas Law Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Una lampadina di vetro di 1 litro di capacità contiene 4 g di metano. La lampadina è tale da scoppiare se la pressione supera solo 10 atm. La temperatura, alla quale la pressione del gas raggiunge il punto di scoppio è vicina a (Dato: $R=0.0821$ atm illuminato ${\text{K}}^{-1}{\text{mol}}^{-1}$)

• (a) 480 K
• (b) 487.6 K
• (c) 500 K
• (d) 373 K

Topic: Chemistry Metodi: Ideal Gas Law Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

The pH of $10^{-8}M$ HCl is

• (a) 7
• (b) < 7
• (c) 8
• (d) > 8

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Il pH di $10^{-8}M$ HCl è

• (a) 7
• (b) < 7
• (c) 8
• (d) > 8

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

An element X has two natural isotopes: ${}_5^{10}\text{X}$ (atomic mass 10.013 u) and ${}_5^{11}\text{X}$ (atomic mass 11.009 u). Relative abundance of these isotopes in nature has been recorded 19.8 % and 80.2 % respectively. On the basis of these data, average atomic mass of element X is close to

• (a) 10.210 u
• (b) 10.511 u
• (c) 10.799 u
• (d) 10.812 u

Topic: Chemistry Metodi: Statistical Averaging Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Un elemento X ha due isotopi naturali: ${}_5^{10}\text{X}$ (massa atomica 10,013 u) e ${}_5^{11}\text{X}$ (massa atomica 11,009 u). L’abbondanza relativa di questi isotopi nella natura è stata registrata rispettivamente del 19,8% e del 80,2%. Sulla base di questi dati, la massa atomica media dell’elemento X è vicina a

• (a) 10.210 u
• (b) 10.511 u
• (c) 10.799 u
• (d) 10.812 u

Topic: Chemistry Metodi: Statistical Averaging Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

A mass 0.75 g of the mixture of ${\text{Na}}_2{\text{CO}}_3$ and ${\text{K}}_2{\text{CO}}_3$ is completely neutralized by 50 mL, 0.25 N HCl. The percentage of ${\text{Na}}_2{\text{CO}}_3$ in the mixture is:

• (a) 50.6
• (b) 49.4
• (c) 50
• (d) data insufficient

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Una massa di 0,75 g della miscela di ${\text{Na}}_2{\text{CO}}_3$ e ${\text{K}}_2{\text{CO}}_3$ è completamente neutralizzata da 50 ml, 0,25 N HCl. La percentuale di ${\text{Na}}_2{\text{CO}}_3$ nella miscela è:

• (a) 50.6
• (b) 49.4
• (c) 50
• d) dati insufficienti

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Mathematical Modeling Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

A boy gifted a diamond ring to his mother on her wedding anniversary. If this diamond ring contains 3 carat diamond then number of carbon atoms be gifted to his mother is Given – (1 carat = 200 mg)

• (a) $3.01\times 10^{23}$
• (b) $2.1\times 10^{23}$
• (c) $3.01\times 10^{22}$
• (d) $2.1\times 10^{22}$

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Mathematical Modeling Objects: Atom Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Un ragazzo ha regalato un anello di diamante alla madre per il suo anniversario di matrimonio. Se questo anello di diamante contiene 3 carati di diamante allora il numero di atomi di carbonio che deve essere regalato alla madre è Date (1 carat = 200 mg)

• (a) $3.01\times 10^{23}$
• (b) $2.1\times 10^{23}$
• (c) $3.01\times 10^{22}$
• (d) $2.1\times 10^{22}$

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Mathematical Modeling Objects: Atom Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Which of the following will form foam in water containing ${\text{Ca}}^{2+}$ and ${\text{Mg}}^{2+}$ ions?

• (a) Ba-stearate
• (b) Na-palmitate
• (c) Potassium n-dodecyl benzene sulphonate
• (d) All of these

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Qual è il gruppo di ioni ${\text{Ca}}^{2+}$ e ${\text{Mg}}^{2+}$ che si formano in acqua?

• a) Ba-stearato
• b) Na-palmitato
• c) Sulfonato di benzeno n-dodecil-calio
• (d) Tutti questi

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Two blocks A and B of masses 1 kg and 4 kg respectively are moving with equal kinetic energies. Read the following statements S${}_1$ and S${}_2$:

Statement S${}_1$: Ratio of speed of the block A to that of B is 1 : 2 Statement S${}_2$: Ratio of magnitude of linear momentum of A to that of B is 1 : 2

Quesito 33

• (a) Both S${}_1$ and S${}_2$ are true
• (b) Both S${}_1$ and S${}_2$ are false
• (c) S${}_1$ is true, S${}_2$ is false
• (d) S${}_1$ is false, S${}_2$ is true

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum, Conservation of Energy Competenze: Mathematical Modeling Objects: Block Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Due blocchi A e B di massa rispettivamente di 1 kg e 4 kg si muovono con uguali energie cinetiche. Leggi le seguenti affermazioni S${}_1$ e S${}_2$:

Dichiarazione S${}_1$: rapporto velocità del blocco A a quello di B è 1 : 2 Dichiarazione S${}_2$: rapporto di magnitudine del momento lineare di A a quello di B è 1 : 2

Quesito 33

• a) Sia S${}_1$ che S${}_2$ sono veri
• (b) Sia S${}_1$ che S${}_2$ sono falsi
• (c) S${}_1$ è vero, S${}_2$ è falso
• (d) S${}_1$ è falso, S${}_2$ è vero

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum, Conservation of Energy Competenze: Mathematical Modeling Objects: Block Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

The mass of a straight copper wire is 20.95 g and its electrical resistance is 0.065 Ω. If the density and resistivity of copper are $d=8900{\text{kg/m}}^3$ and $\rho =1.7\times 10^{-8}\Omega \cdot \text{m}$ respectively, the length of the copper wire is

• (a) 3 m
• (b) 6 m
• (c) 12 m
• (d) data is insufficient

Topic: Circuits Metodi: Physical Modeling Competenze: Mathematical Modeling Objects: Wire Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

La massa di un filo di rame diretto è di 20,95 g e la sua resistenza elettrica è di 0,065 Ω. Se la densità e la resistività del rame sono rispettivamente $d=8900{\text{kg/m}}^3$ e $\rho =1.7\times 10^{-8}\Omega \cdot \text{m}$, la lunghezza del filo di rame è

• (a) 3 m
• (b) 6 m
• (c) 12 m
• d) i dati non sono sufficienti

Topic: Circuits Metodi: Physical Modeling Competenze: Mathematical Modeling Objects: Wire Fonte: Testo (PDF) — p.6 Soluzione: Soluzioni (PDF)

It is known that the speed of sound in a gas is directly proportional to the square root of its absolute temperature $T$ measured in Kelvin, i.e. $v\propto \sqrt{T}$. Speed of sound in air at 0°C is 332 m/s. On a hot day, the speed of sound was measured 360 m/s in NCR Delhi; the temperature of air in Delhi on that very day must have been close to

• (a) 40°C
• (b) 42°C
• (c) 44°C
• (d) 48°C

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Physical Modeling Competenze: Mathematical Modeling Objects: Gas Fonte: Testo (PDF) — p.7 Soluzione: Soluzioni (PDF)

È noto che la velocità del suono in un gas è direttamente proporzionale alla radice quadrata della sua temperatura assoluta $T$ misurata in Kelvin, cioè $v\propto \sqrt{T}$. La velocità del suono nell’aria a 0°C è di 332 m/s. In una giornata calda, la velocità del suono è stata misurata a 360 m/s nella NCR di Delhi; la temperatura dell’aria di Delhi in quel giorno deve essere stata vicina a

• (a) 40°C
• (b) 42°C
• (c) 44°C
• (d) 48°C

Topic: Oscillations & Waves Metodi: Physical Modeling Competenze: Mathematical Modeling Objects: Gas Fonte: Testo (PDF) — p.7 Soluzione: Soluzioni (PDF)

A small bar magnet is allowed to fall vertically through a metal ring lying in a horizontal plane. During its fall, the acceleration of the magnet in the region close to the ring must be ($g$ is the acceleration due to gravity)

• (a) equal to $g$
• (b) less than $g$ and uniform
• (c) less than $g$ and non-uniform
• (d) greater than $g$ and uniform

Topic: Electromagnetic Induction Metodi: Lenz’s Law, Faraday’s Law of Induction Competenze: Physical Reasoning Objects: Magnet, Coil Fonte: Testo (PDF) — p.7 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Un piccolo magnete a barre può cadere verticalmente attraverso un anello di metallo che si trova in un piano orizzontale. Durante la sua caduta, l’accelerazione del magnete nella regione vicina all’anello deve essere ($g$ è l’accelerazione dovuta alla gravità)

• a) pari a $g$
• b) inferiore a $g$ e uniforme
• c) inferiore a $g$ e non uniforme
• d) superiore a $g$ e uniforme

Topic: Electromagnetic Induction Metodi: Lenz’s Law, Faraday’s Law of Induction Competenze: Physical Reasoning Objects: Magnet, Coil Fonte: Testo (PDF) — p.7 Soluzione: Soluzioni (PDF)

A U-tube of uniform cross section contains two different liquids in its limbs namely water (density ${\rho }_w$) and Mercury (density ${\rho }_m$) as shown in the figure. The difference of height of mercury column in two limbs of the tube is $H=1.5\text{cm}$. The height $h$ of the water column in the left limb above the Mercury column must be nearly (Neglect surface tension effects)

Quesito 37

• (a) 13.6 cm
• (b) 20.4 cm
• (c) 27.0 cm
• (d) 9.0 cm

Topic: Fluid Mechanics Metodi: Hydrostatic Equilibrium Competenze: Mathematical Modeling Objects: Tube, Manometer Fonte: Testo (PDF) — p.7 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Un tubo U di sezione trasversale uniforme contiene due liquidi diversi nelle sue estremità, cioè acqua (densità ${\rho }_w$) e mercurio (densità ${\rho }_m$), come mostrato nella figura. La differenza di altezza della colonna di mercurio in due estremità del tubo è $H=1.5\text{cm}$. L’altezza $h$ della colonna d’acqua nell’arto sinistro sopra la colonna di mercurio deve essere quasi (effetti di tensione superficiale negligente)

Quesito 37

• (a) 13.6 cm
• (b) 20.4 cm
• (c) 27.0 cm
• (d) 9.0 cm

Topic: Fluid Mechanics Metodi: Hydrostatic Equilibrium Competenze: Mathematical Modeling Objects: Tube, Manometer Fonte: Testo (PDF) — p.7 Soluzione: Soluzioni (PDF)

An object pin is placed at a distance 10 cm from the first focus of a thin convex lens on its principal axis; the lens forms a real and inverted image of this object pin at a distance 40 cm beyond the second focus. The focal length of the lens is

• (a) 16 cm
• (b) 20 cm
• (c) 25 cm
• (d) 40 cm

Topic: Geometric Optics Metodi: Thin Lens & Mirror Equation Competenze: Mathematical Modeling Objects: Lens Fonte: Testo (PDF) — p.7 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Un punto di riferimento è posizionato a 10 cm dal primo foco di una lente convexa sottile sul suo asse principale; il punto di riferimento forma un’immagine reale e inversa di questo punto di riferimento a 40 cm oltre il secondo foco. La lunghezza focale della lente è

• (a) 16 cm
• (b) 20 cm
• (c) 25 cm
• (d) 40 cm

Topic: Geometric Optics Metodi: Thin Lens & Mirror Equation Competenze: Mathematical Modeling Objects: Lens Fonte: Testo (PDF) — p.7 Soluzione: Soluzioni (PDF)

A bullet of mass 0.25 kg moving horizontally with velocity $v$ (m/s) strikes a stationary block of mass 1.00 kg suspended by a long inextensible string of negligible mass and length $\ell$. The bullet gets embedded in the block and the system rises up to maximum height $h=19.6\text{cm}$ (as shown in the figure; the string still remains taut). The value of initial speed $v$ of the bullet is

Quesito 39

• (a) 5.9 m/s
• (b) 7.8 m/s
• (c) 9.8 m/s
• (d) 11.8 m/s

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum, Conservation of Energy Competenze: Mathematical Modeling Objects: Block, String, Projectile Fonte: Testo (PDF) — p.7 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Un proiettile di massa di 0,25 kg che si muove orizzontalmente con velocità $v$ (m/s) colpisce un blocco stazionario di massa di 1,00 kg sospeso da una lunga stringa inestensibile di massa e lunghezza trascurabili $\ell$. Il proiettile si inserisce nel blocco e il sistema sale fino alla massima altezza $h=19.6\text{cm}$ (come mostrato nella figura; la corda rimane ancora tensa). Il valore della velocità iniziale $v$ del proiettile è

Quesito 39

• (a) 5.9 m/s
• (b) 7.8 m/s
• (c) 9.8 m/s
• (d) 11.8 m/s

Topic: Conservation of Momentum Metodi: Conservation of Momentum, Conservation of Energy Competenze: Mathematical Modeling Objects: Block, String, Projectile Fonte: Testo (PDF) — p.7 Soluzione: Soluzioni (PDF)

The equivalent resistance between points A and B in the following electrical network is

Quesito 40

• (a) $\frac{3}{4}\Omega$
• (b) $\frac{4}{3}\Omega$
• (c) $\frac{2}{5}\Omega$
• (d) $\frac{9}{14}\Omega$

Topic: Circuits Metodi: Equivalent Circuit Reduction Competenze: Mathematical Modeling Objects: Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.7 Soluzione: Soluzioni (PDF)

La resistenza equivalente tra i punti A e B della rete elettrica seguente è

Quesito 40

• (a) $\frac{3}{4}\Omega$
• (b) $\frac{4}{3}\Omega$
• (c) $\frac{2}{5}\Omega$
• (d) $\frac{9}{14}\Omega$

Topic: Circuits Metodi: Equivalent Circuit Reduction Competenze: Mathematical Modeling Objects: Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.7 Soluzione: Soluzioni (PDF)

The order of magnitude of the pressure (in pascal) exerted by an adult human on the Earth when he stands bare footed on the Earth on both of his legs, is

• (a) $10^2$
• (b) $10^4$
• (c) $10^7$
• (d) $10^9$

Topic: Order-of-Magnitude Estimation Metodi: Order-of-Magnitude Estimation Competenze: Estimation & Approximation Objects: Planet Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

L’ordine di grandezza della pressione (in pascale) esercitata da un umano adulto sulla Terra quando si trova a piedi nudi sulla Terra su entrambe le gambe, è

• (a) $10^2$
• (b) $10^4$
• (c) $10^7$
• (d) $10^9$

Topic: Order-of-Magnitude Estimation Metodi: Order-of-Magnitude Estimation Competenze: Estimation & Approximation Objects: Planet Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

On the board of an experiment, three bulbs B1 (100 W, 200 V), B2 (60 W, 200 V) and B3 (40 W, 200 V) are connected to a 200 V fluctuating supply with a fuse in series as shown in the figure. The electric current rating of the fuse required in the circuit to protect all the three bulbs must be

Quesito 42

• (a) 0.2 Amp
• (b) 0.3 Amp
• (c) 0.5 Amp
• (d) 1.0 Amp

Topic: Circuits Metodi: Physical Modeling Competenze: Mathematical Modeling Objects: Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Sul bordo di un esperimento, tre lampadine B1 (100 W, 200 V), B2 (60 W, 200 V) e B3 (40 W, 200 V) sono collegate ad una alimentazione fluttuante di 200 V con un fusibile in serie come mostrato nella figura. La corrente elettrica del fusibile necessaria nel circuito per proteggere tutte e tre le lampadine deve essere

Quesito 42

• a) 0,2 Amp
• b) 0,3 Amp
• c) 0,5 Amp
• d) 1,0 Amp

Topic: Circuits Metodi: Physical Modeling Competenze: Mathematical Modeling Objects: Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

An ant is sitting on the principal axis of a convex mirror of focal length $f$, at a distance $2f$ from the pole in front of the mirror. It starts moving on the principal axis towards the mirror. During the course of motion, the distance between the ant and its image

• (a) throughout increases
• (b) throughout decreases
• (c) first increases, then decreases
• (d) first decreases, then increases

Topic: Geometric Optics Metodi: Thin Lens & Mirror Equation Competenze: Physical Reasoning Objects: Mirror Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Una formica si trova sull’asse principale di uno specchio convexo di lunghezza focale $f$, a una distanza $2f$ dal polo di fronte allo specchio. Comincia a muoversi sull’asse principale verso lo specchio. Durante il movimento, la distanza tra la formica e la sua immagine

• a) durante gli aumenti
• b) durante le diminuzioni
• (c) prima aumenta, poi diminuisce
• d) prima diminuisce, poi aumenta

Topic: Geometric Optics Metodi: Thin Lens & Mirror Equation Competenze: Physical Reasoning Objects: Mirror Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

You are given three resistances of values 2 Ω, 4 Ω and 6 Ω. Which of the following values of equivalent resistance is not possible to get by using/arranging these three resistors in any circuit?

• (a) Less than 2 Ω
• (b) Equal to 4.4 Ω
• (c) Equal to 5.5 Ω
• (d) Equal to 7.6 Ω

Topic: Circuits Metodi: Equivalent Circuit Reduction Competenze: Physical Reasoning Objects: Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Vi vengono date tre resistenze di valori 2 Ω, 4 Ω e 6 Ω. Quale dei seguenti valori di resistenza equivalente non è possibile ottenere utilizzando/ordinando questi tre resistori in qualsiasi circuito?

• a) Minori di 2 Ω
• b) pari a 4,4 Ω
• (c) pari a 5,5 Ω
• d) pari a 7,6 Ω

Topic: Circuits Metodi: Equivalent Circuit Reduction Competenze: Physical Reasoning Objects: Resistor Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

ABC is a 0.8 m long curved wire track in a vertical plane. A bead of mass 3 g is released from rest at A. It slides along the wire and comes to rest at C. The average frictional force opposing the motion in a single trip from A to C is

Quesito 45

• (a) $3.18\times 10^{-3}\text{N}$
• (b) $29.4\times 10^{-3}\text{N}$
• (c) $11.04\times 10^{-3}\text{N}$
• (d) $7.36\times 10^{-3}\text{N}$

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Conservation of Energy Competenze: Mathematical Modeling Objects: Wire, Ball Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

ABC è una pista di fili curvi di 0,8 m di lunghezza in piano verticale. Una mancia di massa di 3 g viene rilasciata dal riposo a A. Scorre lungo il filo e si ferma a C. La forza di attrito media che opponte il movimento in un solo viaggio da A a C è

Quesito 45

• (a) $3.18\times 10^{-3}\text{N}$
• (b) $29.4\times 10^{-3}\text{N}$
• (c) $11.04\times 10^{-3}\text{N}$
• (d) $7.36\times 10^{-3}\text{N}$

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Conservation of Energy Competenze: Mathematical Modeling Objects: Wire, Ball Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Two long straight conductors 1 and 2, carrying parallel currents $I_1$ and $I_2$ in the same direction, are lying parallel and close to each other, as shown in the figure. $F_e$ and $F_m$ respectively represent the electric and the magnetic forces applied by conductor 1 on conductor 2. Choose the correct alternative regarding the nature of $F_e$ and $F_m$:

Quesito 46

• (a) $F_e$ is repulsive while $F_m$ is attractive
• (b) $F_e$ is repulsive and $F_m$ is repulsive too
• (c) $F_e$ is zero and $F_m$ is repulsive
• (d) $F_e$ is zero and $F_m$ is attractive

Topic: Magnetism, Electrostatics Metodi: Lorentz Force Analysis Competenze: Physical Reasoning Objects: Wire Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Due lunghi conduttori diretti 1 e 2, che trasportano correnti parallele $I_1$ e $I_2$ nella stessa direzione, sono disposti paralleli e vicini l’uno all’altro, come mostrato nella figura. $F_e$ e $F_m$ rappresentano rispettivamente le forze elettriche e magnetiche applicate dal conduttore 1 sul conduttore 2. Scegliere la corretta alternativa per quanto riguarda la natura di $F_e$ e $F_m$:

Quesito 46

• a) $F_e$ è repulsiva mentre $F_m$ è attraente
• b) $F_e$ è repulsivo e $F_m$ è anche repulsivo
• (c) $F_e$ è zero e $F_m$ è repulsivo
• (d) $F_e$ è zero e $F_m$ è attraente

Topic: Magnetism, Electrostatics Metodi: Lorentz Force Analysis Competenze: Physical Reasoning Objects: Wire Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

A doctor measures the temperature of a patient by a digital thermometer as 37.3°C. As a Physics student you will record his temperature in Kelvin as

• (a) 310.30 K
• (b) 310.45 K
• (c) 310.46 K
• (d) 310.31 K

Topic: Thermodynamics Metodi: Physical Modeling Competenze: Significant Figures Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Il medico misura la temperatura del paziente con un termometro digitale come 37.3°C. Come studente di fisica registrerai la sua temperatura in Kelvin come

• (a) 310.30 K
• (b) 310.45 K
• (c) 310.46 K
• (d) 310.31 K

Topic: Thermodynamics Metodi: Physical Modeling Competenze: Significant Figures Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Two planets P1 and P2 are moving around the Sun, in circular orbits of radii $10^{13}\text{m}$ and $10^{12}\text{m}$ respectively. The ratio of the orbital speeds of planets P1 and P2 in their respective orbits is

• (a) $\sqrt{10}$
• (b) $10$
• (c) $10\sqrt{10}$
• (d) $\frac{1}{\sqrt{10}}$

Topic: Gravitation Metodi: Newton’s Law of Gravitation, Kepler’s Laws Competenze: Mathematical Modeling Objects: Planet, Star Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Due pianeti P1 e P2 si muovono attorno al Sole, in orbite circolari di radii $10^{13}\text{m}$ e $10^{12}\text{m}$ rispettivamente. Il rapporto delle velocità orbitali dei pianeti P1 e P2 nelle rispettive orbite è

• (a) $\sqrt{10}$
• (b) $10$
• (c) $10\sqrt{10}$
• (d) $\frac{1}{\sqrt{10}}$

Topic: Gravitation Metodi: Newton’s Law of Gravitation, Kepler’s Laws Competenze: Mathematical Modeling Objects: Planet, Star Fonte: Testo (PDF) — p.8 Soluzione: Soluzioni (PDF)

In a classroom, students were taught typical mammalian characters along with the names of Orders and representative examples. In the Table given below, column 1 includes the names of examples or Orders whereas column 2 shows related characteristics.

Order / Representative example	Characteristics
1. Lagomorpha	(i) First finger clawed, tail enclosed in an interfemoral membrane.
2. Microchiroptera	(ii) Toothless and Polyembryony.
3. Armadillo	(iii) Baleen.
4. Proboscidea	(iv) Incisors open-rooted and continue to grow throughout life.

Choose the option(s) that has the correct match in the above table.

• (a) 1 → (iv)
• (b) 2 → (i)
• (c) 3 → (ii)
• (d) 4 → (iii)

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.9 Soluzione: Soluzioni (PDF)

In una classe, gli studenti hanno imparato i tipici caratteri dei mammiferi insieme ai nomi degli Ordini e ad esempi rappresentativi. Nella tabella di seguito riportata, la colonna 1 include i nomi degli esempi o degli ordini, mentre la colonna 2 mostra le caratteristiche correlate.

♬ Ordine / Esempio rappresentativo ♬ Caratteristiche ♬ | --- | --- | | 1. Lagomorpha i) Il primo dito agganciato, la coda chiusa in una membrana interfemorale. | | 2. Microchiroptera. Dentless e poliembrione. | | 3. - Non è vero. | | 4. I tagliatori hanno le radici aperte e continuano a crescere per tutta la vita. |

Scegliere l’opzione (s) che ha la corretta corrispondenza nella tabella di cui sopra.

• (a) 1 → (iv)
• (b) 2 → (i)
• (c) 3 → (ii)
• (d) 4 → (iii)

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.9 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Continuous inheritance of some characteristics in certain human families had attracted the attention of scientists. To improve human race by selective breeding led Sir Francis Galton to collect and statistically analyze genealogies or pedigrees of a number of families where some or the other traits were regularly transmitted through generations. Which of the following relate(s) to pedigree of beggars and scoundrels?

• (a) Bach family of Germany
• (b) Zero family of Switzerland
• (c) Kallikaks of America
• (d) Jukes of New York

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.9 Soluzione: Soluzioni (PDF)

L’intera eredità di alcune caratteristiche in certe famiglie umane aveva attirato l’attenzione degli scienziati. Per migliorare la razza umana attraverso la selezione allevata ha portato Sir Francis Galton a raccogliere e analizzare statisticamente le genealogie o i pedigree di una serie di famiglie in cui alcuni o altri tratti sono stati regolarmente trasmessi attraverso le generazioni. Quale delle seguenti informazioni si riferisce alla stirpe di mendicanti e scagnozzi?

• a) Famiglia Bach della Germania
• b) Famiglia Zero della Svizzera
• (c) Kallikaks dell’America
• (d) Jukes di New York

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.9 Soluzione: Soluzioni (PDF)

An important feature of plants is the ability to adapt their growth towards or away from external stimuli such as light, water, temperature and gravity. The physiological process of root gravitropism comprises gravity perception, signal transmission, growth response and the reestablishment of normal growth. Following are some of the modern concept(s) explaining the mechanism of root gravitropism. Which of the following best explain(s) the root gravitropism ?

• (a) Statoliths within columella cells of root cap sediment in the direction of gravity, resulting in the generation of a signal that causes asymmetric growth.
• (b) Auxin influx and efflux carriers facilitate creation of a differential auxin gradient between the upper and lower side of gravi-stimulated roots. This causes differential growth responses in the gravi-responding tissue of the elongation zone, leading to root curvature.
• (c) Curvature in gravi-stimulated roots is due the lateral redistribution of an inhibitor formed in the root cap.
• (d) Proplastids in root cap containing carotenoids and protochlorophyll respond to gravity.

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.9 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Una caratteristica importante delle piante è la capacità di adattare la loro crescita verso o lontano da stimoli esterni come luce, acqua, temperatura e gravità. Il processo fisiologico del gravitropismo radicale comprende la percezione della gravità, la trasmissione del segnale, la risposta alla crescita e il ripristino della crescita normale. Di seguito sono riportati alcuni dei concetti moderni che spiegano il meccanismo del gravitropismo radicale. Quale delle seguenti spiega meglio il gravitropismo radicale ?

• a) Statolite all’interno delle cellule columellari dei sedimenti della cappa radicolare nella direzione della gravità, con conseguente generazione di un segnale che provoca una crescita asimmetrica.
• b) Gli afflussi e i portatori di efflussi di auxina facilitano la creazione di un gradiente differenziale di auxina tra il lato superiore e il lato inferiore delle radici gravisstimulate. Ciò provoca risposte di crescita differenziali nel tessuto gravidecente della zona di allungamento, portando alla curvatura della radice.
• (c) La curvatura delle radici gravisstimulate è dovuta alla ridistribuzione laterale di un inibitore formato nel cappuccio radicolare.
• (d) I proplastidi contenenti carotenoidi e protoclorofila in cappa radicale rispondono alla gravità.

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.9 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Photosynthesis is the process in which the phosphorylation of ADP to generate ATP occurs with the help of sunlight energy. The process is known as photo-phosphorylation. Only two sources of energy are accessible to living organisms: sunlight and reduction-oxidation (redox) reactions. Following are the requirements of cyclic and noncyclic phosphorylations occurring in green plants. Choose the correct option(s) related to cyclic photo-phosphorylation:

• (a) Photo-system II is not involved
• (b) Only ATP molecules are generated but no NADH
• (c) Water is required
• (d) P 680 is the active reaction center

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.9 Soluzione: Soluzioni (PDF)

La fotosintesi è il processo in cui si verifica la fosforilazione di ADP per generare ATP con l’aiuto dell’energia della luce solare. Il processo è noto come fotofosforilazione. Solo due fonti di energia sono accessibili agli organismi viventi: la luce solare e le reazioni di riduzione dell’ossidazione (redossaggio). I requisiti di fosforilazione ciclica e non ciclica che si verificano nelle piante verdi sono quelli seguenti. Scegliere l’opzione corretta (s) relativa alla fotofosforilazione ciclica:

• a) Il fotossistema II non è coinvolto
• (b) Sono generate solo molecole di ATP ma nessuna NADH
• (c) È necessaria acqua
• (d) P 680 è il centro di reazione attiva

Topic: Biology Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.9 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Select the correct statement(s) pertaining to Bohr model of an atom.

• (a) An electron near the nucleus is attracted more by the nucleus; thereby has lower potential energy.
• (b) An electron continuously radiates energy as long as it revolves in a discrete orbit.
• (c) The model could not explain the spectra of multi-electron atoms.
• (d) This is the first atomic model based on quantization of energy.

Topic: Modern-Quantum Physics Metodi: Bohr Model & Quantization Competenze: Physical Reasoning Objects: Atom, Electron, Nucleus Fonte: Testo (PDF) — p.10 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Selezionare la corretta affermazione (s) relativa al modello di Bohr di un atomo.

• (a) Un elettrone vicino al nucleo è più attratto dal nucleo, con conseguente energia potenziale inferiore.
• (b) Un elettrone irradia energia continuamente finché ruota in un’orbita discreta.
• (c) Il modello non ha potuto spiegare gli spettri degli atomi a più elettroni.
• (d) Questo è il primo modello atomico basato sulla quantizzazione dell’energia.

Topic: Modern-Quantum Physics Metodi: Bohr Model & Quantization Competenze: Physical Reasoning Objects: Atom, Electron, Nucleus Fonte: Testo (PDF) — p.10 Soluzione: Soluzioni (PDF)

The correct order(s) of first ionization energy for the following pairs is/are:

• (a) Ag < Au
• (b) Pd < Pt
• (c) Pb > Sn
• (d) Sb > Bi

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.10 Soluzione: Soluzioni (PDF)

L’ordine corretto delle prime energie di ionizzazione per le coppie seguenti è/sono:

• (a) Ag < Au
• (b) Pd < Pt
• (c) Pb > Sn
• (d) Sb > Bi

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.10 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Every solvent undergoes self-ionization (autodissociation) and gives cations and anions. The substances which give solvent cations when dissolved in that particular solvent (or) increase the concentration of solvent cations are called acids. Similarly substances which give solvent anions when dissolved in that particular solvent (or) increase the concentration of solvent anion are called bases. Autoionisation of ${\text{H}}_2\text{O}$ and ${\text{H}}_2{\text{SO}}_4$ are as below

$2{\text{H}}_2\text{O}\rightleftharpoons {\text{H}}_3{\text{O}}^{+}+{\text{OH}}^{-}$

$2{\text{H}}_2{\text{SO}}_4\rightleftharpoons {\text{H}}_2{\text{SO}}_4^{+}+{\text{HSO}}_4^{-}$

• (a) CH${}_3$COOH acts as a strong acid in liquid NH${}_3$ solvent
• (b) H${}_2$SO${}_4$ acts as strong acid in H${}_2$O and liquid NH${}_3$ solvent
• (c) CH${}_3$COOH acts as base in liquid HCl
• (d) H${}_2$O acts as base in liquid NH${}_3$ solvent

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.10 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Ogni solvente subisce autoionizzazione (autodissociazione) e dà cationi e anioni. Le sostanze che danno cations al solvente quando si sciolgono in quel particolare solvente (o) aumentano la concentrazione di cations solventi sono chiamate acidi. Allo stesso modo, le sostanze che, quando si dissolvono in quel solvente particolare, danno **anioni ** o aumentano la concentrazione di anioni del solvente sono chiamate basi. L’autonizzazione di ${\text{H}}_2\text{O}$ e ${\text{H}}_2{\text{SO}}_4$ è la seguente:

$2{\text{H}}_2\text{O}\rightleftharpoons {\text{H}}_3{\text{O}}^{+}+{\text{OH}}^{-}$

$2{\text{H}}_2{\text{SO}}_4\rightleftharpoons {\text{H}}_2{\text{SO}}_4^{+}+{\text{HSO}}_4^{-}$

• a) CH${}_3$COOH agisce come acido forte nel solvente liquido NH${}_3$
• b) H${}_2$SO${}_4$ agisce come acido forte in H${}_2$O e solvente liquido NH${}_3$
• c) CH${}_3$COOH agisce come base in HCl liquido
• (d) H${}_2$O agisce come base in solvente liquido NH${}_3$

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.10 Soluzione: Soluzioni (PDF)

The reaction $\text{KI}+{\text{I}}_2\to {\text{KI}}_3$ involves

• (a) oxidation
• (b) reduction
• (c) complex formation
• (d) neutralization

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.10 Soluzione: Soluzioni (PDF)

La reazione $\text{KI}+{\text{I}}_2\to {\text{KI}}_3$ comporta:

• a) ossidazione
• b) riduzione
• c) formazione complessa
• d) neutralizzazione

Topic: Chemistry Metodi: Physical Modeling Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.10 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Crane A and crane B take 1 minute and 2 minutes respectively to lift a car of mass 2 ton (2000 kg) upward through a vertical height $h=3\text{m}$. If the efficiencies of the engines (defined as the ratio of work output to fuel energy input) of both the cranes are equal, your inference is that

• (a) the power supplied by crane B is 1000 kW
• (b) the crane A and the crane B consume equal amount of fuel
• (c) the power supplied by crane A is more than the power supplied by crane B
• (d) the crane A consumes more fuel in lifting the car than the crane B

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Conservation of Energy Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.10 Soluzione: Soluzioni (PDF)

La gru A e la gru B richiedono rispettivamente 1 minuto e 2 minuti per sollevare verso l’alto un’auto di massa di 2 tonnellate (2000 kg) attraverso un’altezza verticale $h=3\text{m}$. Se le efficienze dei motori (definite come il rapporto tra la produzione di lavoro e l’energia di combustibile) di entrambe le gru sono uguali, la sua inferenza è che

• a) la potenza fornita dalla gru B è di 1000 kW
• b) la gru A e la gru B consumano la stessa quantità di combustibile
• c) la potenza fornita dalla gru A è superiore alla potenza fornita dalla gru B
• (d) la gru A consuma più carburante per sollevare l’auto rispetto alla gru B

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Conservation of Energy Competenze: Physical Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.10 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Two tungsten filament bulbs with rating 100 W, 200 V and 60 W, 200 V are connected in series with a variable supply of 0–400 V range, as shown. The supply voltage is gradually increased from 0 to 400 V. Choose the correct statement(s).

Quesito 58

• (a) When supply voltage is 200 V, 60 W bulb glows brighter
• (b) When supply voltage is 200 V, total power dissipated in both the bulbs is greater than 37.5 W
• (c) When the supply voltage is 400 V, the 100 W bulb gets fused
• (d) When supply voltage becomes 400 V, none of the bulbs glow

Topic: Circuits Metodi: Equivalent Circuit Reduction Competenze: Physical Reasoning Objects: Resistor, Battery Fonte: Testo (PDF) — p.10 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Due lampadine a filamento di tungsteno con calibrazione 100 W, 200 V e 60 W, 200 V sono collegate in serie con una alimentazione variabile di 0400 V, come mostrato. La tensione di alimentazione è gradualmente aumentata da 0 a 400 V. Scegli la corretta affermazione (s).

Quesito 58

• a) Quando la tensione di alimentazione è di 200 V, l’ampolla da 60 W risplende più
• b) Quando la tensione di alimentazione è di 200 V, la potenza totale dissipata in entrambe le lampadine è superiore a 37,5 W
• (c) Quando la tensione di alimentazione è di 400 V, l’ampolla da 100 W si funge
• (d) Quando la tensione di alimentazione raggiunge i 400 V, nessuna delle lampadine accende

Topic: Circuits Metodi: Equivalent Circuit Reduction Competenze: Physical Reasoning Objects: Resistor, Battery Fonte: Testo (PDF) — p.10 Soluzione: Soluzioni (PDF)

A solid sphere of radius $R=10\text{cm}$ floats in water with 60% of its volume submerged. In oil, this sphere floats with 80% of its volume submerged. If the density of water is $1000{\text{kg/m}}^3$. The correct statement(s) is/are that

• (a) the density of the material of sphere is 600 kg/m³
• (b) the density of the oil is 750 kg/m³
• (c) the weight of the sphere in air is close to 24.64 N
• (d) the loss in weight of the sphere when floating in oil is close to 30.82 N

Topic: Fluid Mechanics Metodi: Hydrostatic Equilibrium Competenze: Mathematical Modeling Objects: Sphere Fonte: Testo (PDF) — p.10 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Una sfera solida di raggio $R=10\text{cm}$ galleggia in acqua con il 60% del suo volume sommerso. Nel petrolio, questa sfera galleggia con l’80% del suo volume sommerso. Se la densità dell’acqua è $1000{\text{kg/m}}^3$. La dichiarazione corretta è/sono che

• a) la densità del materiale di sfera è di 600 kg/m3
• b) la densità dell’olio è di 750 kg/m3
• c) il peso della sfera nell’aria è vicino a 24,64 N
• (d) la perdita di peso della sfera quando galleggia nell’olio è vicina a 30,82 N

Topic: Fluid Mechanics Metodi: Hydrostatic Equilibrium Competenze: Mathematical Modeling Objects: Sphere Fonte: Testo (PDF) — p.10 Soluzione: Soluzioni (PDF)

A particle starts moving from origin O along the $x$-axis. The velocity–time graph of motion of the particle is given below. The positive values of $v$ refer to direction of motion along $+x$ axis; the negative values of $v$ refer to direction of motion along $-x$ direction. Choose the correct statement(s).

Quesito 60

• (a) Initial acceleration of the particle is 4 m/s²
• (b) The displacement of particle from origin is 130 m after 16 second
• (c) Average speed of the moving particle during 0–16 second is 11.88 m/s
• (d) Somewhere during the motion for 0–16 second, the retardation of the particle is 10 m/s²

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.11 Soluzione: Soluzioni (PDF)

Una particella inizia a muoversi dall’origine O lungo l’asse $x$. Il grafico di velocità tempo del movimento della particella è riportato di seguito. I valori positivi di $v$ si riferiscono alla direzione del movimento lungo l’asse $+x$; i valori negativi di $v$ si riferiscono alla direzione del movimento lungo la direzione $-x$. Scegli la corretta affermazione (s).

Quesito 60

• a) L’accelerazione iniziale della particella è di 4 m/s2
• b) Il spostamento delle particelle dall’origine è di 130 m dopo 16 secondi
• (c) La velocità media della particella in movimento durante 016 secondi è di 11,88 m/s
• (d) In qualche luogo durante il movimento per 016 secondi, il ritardo della particella è di 10 m/s2

Topic: Newtonian Mechanics Metodi: Kinematic Equations Competenze: Diagrammatic Reasoning Objects: — Fonte: Testo (PDF) — p.11 Soluzione: Soluzioni (PDF)